小学语文《望洞庭》试讲稿

试讲要求：

一、试讲时间在十分钟以内；二、结合内容适当板书；三、讲解文章中所使用到的修辞手法。

尊敬的各位评委，大家上午好，我是10号考生，今天我试讲的题目是《望洞庭》，下面开始我的试讲。

（一）游戏导入

上课，同学们好，在上课之前，我们来玩一个小游戏，这个游戏的名字叫做诗句接龙，老师来说上句，同学们猜下句。好，开始吧，白日依山尽，下面，黄河入海流。上句，飞流直下三千尺，下面，疑是银河落九天。同学们对得可真流畅。大家有没有发现我们背诵的这些诗句有个共通之处？同学们发现了，它们都是描写山水的诗作，那今天老师要再教大家一首跟山水相关的古诗，让我们一起来走进刘禹锡的《望洞庭》。（板书：望洞庭、刘禹锡）

（二）初读诗文

（1）作者

好，关于作者刘禹锡，哪位同学能给我们介绍一下你所了解的诗人？来第二排的这位女生，她说刘禹锡，字梦得，是我国唐朝著名的文学家，与白居易合称“刘白”，好，这位同学看来课下做了很多的预习工作，请坐。

（2）重难点字词

接下来我们一起来看看文章写到了什么内容？首先老师给同学们播放一下这篇课文的录音，同学们认真听，在听过程中把自己不理解不认识的生字词标画出来。好，同学们听的很认真，哪位同学来说一说，第一排的这位男生，他说最后一个字不理解，好，请坐。（板书：螺）谁能帮助他解答下这个问题。好，请你来，白银盘里一青螺中的螺，它是一种动物，在这里青螺结合注释是指君山。好，请坐，结合注释理解诗意是一个好方法，我们要向你学习。

（三）疏通诗意

接下来，我们一起走进课文，看一看刘禹锡笔下的洞庭湖是一番怎样的景象。我们男同学先读一下这首诗的前两句，读完之后同桌两人为一个小组，借助手中的工具书试着来翻译一下。同学们讨论的真热烈。第一排的这位女生，你来试着翻译一下，翻译的基本上是准确的，好，请坐。那这里我们要注意里面的一个关键词“和”，湖光秋月两相和，这个和是，没错，结合注释是和谐的意思，要注意翻译的准确性。通过这位同学的描述，我们了解到这首诗的前两句，主要是描绘了我们湖面上和潭面上的美丽景色。

我们再来看一看第一句诗中作者都描绘到了哪些风景？好，扎马尾的这个女生，她说在这里面描绘了有湖光还有秋月，找的很准确，请坐。老师有一个问题想问大家，湖面上的波光还有天上的是月光，一个在水面上一个在天上怎么会和谐在一起呢？你手举得最快，请你来为老师解答。水面上波光粼粼的，映衬着朦胧的秋月，水色与月光此时交相辉映，相互融和形成了一幅和谐的美景。分析的真清晰，入情入境很有画面。所以这里这个“和”字，也就点明了这幅景色的关键。

好，那接下来我们看看诗人又是如何描绘这幅美景的？我们一起齐读下第二句，同学们读的很流畅，来我们第一排的这位女生，她说这句作者是运用到了比喻的手法，把无风平静的潭面比喻成没有打磨过的铜镜。好，分析的很准确，请坐。那这里同学们可能有一个疑问，没有打磨过的铜镜到底长什么样子？这里老师给大家带来了一幅图片，我们一起来欣赏一下。这就是我们的铜镜，那没有打磨的铜镜照应其中有种朦朦胧胧的感觉，是不是就像我们水面上倒映的风景模模糊糊、朦朦胧胧的。从前两句我们看到了作者描绘的湖面（板书：湖）像未打磨的镜子一样。（板书：镜）

（四）深入研读

好，那接下来我们一起来看一看除了湖面的美景，作者还描绘了哪些景色？女同学一起来读一下这首诗的后两句，接下来我们同学们前后桌四人为一小组，借助注释来试着翻译一下。同学们讨论的非常的热烈，来，最后一排这位男生，他翻译的非常的准确，好，请坐，看来他们组讨论的很认真，那通过我们这位同学的翻译，我们了解到这首诗的后两句描绘的是君山的美丽景色。（板书：山）此时作者遥望洞庭湖，看到了洞庭湖水面上有一座君山，君山是什么颜色呢？对，碧绿色的。那我们一起来看一看，这里的作者是如何形容它的？好，后排的这位男生，他说这里同样是运用到了比喻的修辞手法，把君山比喻成了青螺，把湖面比喻成了白银盘。这位同学解释的真是生动，好，请坐。（板书：螺、盘）

（五）总结回顾

大自然真是鬼斧神工，今天通过对本诗的学习大家有什么感受？请同学们稍作思考，老师请一位同学来说一说，中间的这位女生请你来说，她说，通过今天的学习，我们感受到了作者对于洞庭山水的喜爱之情。好，请坐，她体会的非常到位。那今天的这节课我们主要讲了哪些内容？来，语文课代表你给我们总结一下，他说今天我们认识了作者，解决了难点字词，了解了洞庭美景，并且感受到了作者对洞庭湖的喜爱之情，好请坐，总结的很全面，听的很认真。

（六）布置作业

接下来老师给同学们布置一个小作业，我们古代描写山水的诗作还有很多，请同学们课下去搜集一些相关的诗歌，下节课我们举办一个小小的诗朗诵比赛，好，那这节课我们就讲到这，同学们下课。尊敬的各位评委，我的试讲到此结束，感谢您的耐心聆听。

（七）板书设计

望洞庭

刘禹锡

湖镜、盘螺

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的聆听！