通用版小学科学开学第一课——逐梦苍穹,从火箭归航看大国科创力量

前言

当朱雀三号火箭完成陆地回收、平安归航，我们试图用在开学第一课上仰望苍穹，读懂航天人的坚守拼搏。火箭稳稳落地，既离不开精密技术与反复实验，更接续着钱学森、王希季等前辈矢志报国、攻坚克难的理想火种。

作为教师，我们厚植家国情怀，引导少年传承接续奋斗、不惧失败的精神，把个人梦想与祖国发展相连，成长为有学识、有担当的时代新人。

教学目标

科学观念：

1.通过小组挑战赛探究，知道降低重心可以让物体更稳定、姿态更端正，了解重心稳定是火箭安全着陆、成功回收的核心工程技术。

2.了解我国航天回收技术从早期卫星回收，到现代火箭陆地精准稳落的发展跨越，知道航天稳定技术对火箭重复利用、节约资源的重要价值。

探究实践：

1.能在小组分工合作中，有序完成配重调试、对比观察、现象记录，通过自主试错得出“重心越低越稳定”的科学规律。

2.能结合生活现象、模拟实验、真实航天案例进行分析推理，提升动手探究、团队协作与归纳总结的探究能力。

科学思维：

1.能从火箭落地倾倒、站立不稳的真实问题出发，建立“问题—调试结构—解决稳定难题”的工程设计思维。

2.能区分普通物体稳定与大型火箭精准稳落的技术难度，学会用对比、推理的方式理解航天工程设计逻辑。

态度责任：

1.感受航天科研人员无数次调试、反复试错、精益求精的探究精神，体会航天工程严谨细致的科学态度。

2.从我国从“摸索尝试”到“自主掌控火箭稳定技术”的跨越，感受科技自立自强的大国力量，树立崇尚科学、勇于探索、为国创新的意识。

教学流程

1.提问：同学们，今年咱们国家发生了许多科技大事，有没有让你印象深刻的呢？我们一起在谜语中回忆吧！

谜语：银翼展开上云霄，中国设计中国造；载着旅客行万里，蓝天写下新坐标。

谜底：飞机。

谜语：不在脚下画道路，天上群星来指路；山川海洋都能找，分秒之间报坐标。

谜底：北斗卫星导航系统。

谜语：一声长啸冲九霄，头顶卫星向上跑；完成任务不告别，转身归来稳稳落。

谜底：可重复使用火箭。

2.交流：看来大家对我们国家的科技大事都很关心！今年，我国航天领域又有了重大进展，我们一起来看看吧！

教师播放视频。

3.交流：从1975年我国首颗返回式卫星成功回收，再到2026年8月我国首次朱雀三号火箭陆地成功回收，历经了航空人三十年的坚守，实现了从卫星落地到火箭落地的转变，对此你有什么感受吗？

4.设疑：火箭归航到底难在哪里？一代代航天人，靠什么实现一次次科创突破？今天我们一起走进科学开学第一课《从火箭归航看大国科创力量》。

活动一：了解火箭回收的意义

1.引导：同学们，火箭把卫星送上太空以后，科学家们为什么要让它安全“回家”呢？

2. 出示对比资料：

一次性火箭：完成发射任务后箭体损毁无法再用，每次发射都要重新制造。

可回收火箭：落地后经过检修就能再次发射，重复执行航天任务。

3. 全班交流分享。

4.小结：原来，火箭回收核心价值是节约航天成本、重复利用资源，同时还能回收飞行数据，帮助我们持续优化航天技术。

活动二：拆解火箭的回收难题

1. 过渡：回收火箭有这么多好处，可是火箭又高又重，从天空回来时速度很快。它不能像石头一样直接掉下来。怎样才能让它安全“回家”呢？

2.出示“火箭直接坠落”和“火箭垂直着陆”两幅对比图：仔细观察，这两种返回方式有什么不同？

学生交流。

3.交流：生活中我们搭积木、立竹竿、甚至人站立都需要保持平衡。而几十米高的火箭体型庞大、落地冲击力极强，一旦姿态失衡、重心不稳，后果不堪设想。

4.观看火箭回收科普视频：请大家仔细观察，注意火箭什么时候改变方向、什么时候减速。

5.互动：同学们，你发现了火箭是如何回到陆地的吗？和你的同伴说一说吧！

小组讨论。

6.课件出示关键画面，师生梳理：

①转方向：火箭先转一转身体，朝着回家的方向飞。

②慢下来：火箭的发动机再次喷火，减慢下降速度。

③打开支腿：快到地面时，火箭伸出支腿，准备站稳。

④稳稳落地：火箭继续减慢速度，轻轻接近地面，最后稳稳站住。

5.希沃游戏：现在你是否掌握了火箭回收的秘密了？谁来完成“火箭本领找朋友”的游戏。（把图片和步骤一一对应即可）

活动三：拼出火箭“平安归航”的秘密

1.交流：通过刚才的学习，我们已经找到了火箭回家的秘密。现在，老师把这条回家路线剪成了几块。你们能把它重新拼完整吗？

2.要求：

①将碎片拼成完整的“火箭回收路线图”；

②选一名代表在小组内讲一讲火箭是怎样回来的。

小组活动。

3.互动：请一个小组为代表来讲台上介绍拼图内容，其他同学观察并补充。

4.小结：从把卫星安全送入太空，到让火箭减速、调整方向并稳稳落地，每一步都离不开精确计算和反复试验。我们用几分钟拼好了图，航天人却要把图中的每一步变成现实，往往要经历成千上万次试验。下面，让我们走近老一辈航天人。

1.过渡：让火箭安全“回家”，不是一下子就能成功的。新中国刚成立时，我们的设备不多、资料也很少。中国人能不能造出自己的火箭？钱学森作出了坚定的选择。

2.播放钱学森科学家故事视频。

3.交流：在国外生活和工作更方便，钱学森为什么还要回到祖国？你从他的选择中感受到了什么？

4.过渡：有了许多航天科学家的坚守，我国的火箭慢慢飞上了天空。可是，把卫星送上天以后，怎样让它安全回来，仍然是一道新难题。王希季团队接下了这个任务。

5.播放王希季科学家故事视频：王希季带着团队一次次画图、计算、试验、修改。1975年，我国第一颗返回式卫星终于安全回到地面。

6.讨论：刚才拼图放错了，我们是怎样做的？钱学森、王希季等科学家遇到难题时又是怎样做的？

学生交流讨论。

7.交流：认真观察、反复尝试、发现问题就改进；心里装着祖国，遇到困难也不放弃。

8.小结：从钱学森回国研究火箭，到王希季让卫星安全回来，再到今天火箭稳稳落地，一代代航天人接力奋斗。他们用认真、坚持和智慧，让中国航天一步一步走得更远。这就是火箭归航背后的大国科创力量。

1.通过学习，我们了解了航天火箭的各种本领，它能承载卫星，也能探测器上天，未来的航天器还可以有什么新本领？它也许能清理太空垃圾，也许能带我们飞得更远，还可能有你想到的特别本领。请把你的想法画出来。

小组活动：绘制未来的航天器

2.小组交流：请同学们分组讨论，大胆分享自己的想法。

3.小结：同学们，今天我们一起从三十年前的返回式卫星，再到如今的朱雀三号火箭陆地的成功回收。从过去的技术封锁，到如今自主掌握火箭回收的核心技术，这份跨越的背后，是一代代航天科研人精益求精、不畏失败的坚守。

希望大家带着这份科学家的坚守投身到本学期的科学课堂中，勤于观察、大胆探究，怀揣对星空的热爱，在科学学习中勇敢追梦。

资料下载

作为湖南省“十四五”规划课题《小学科学课程思政元素深度开发与融合的研究》

成果（课题编号：XJK25CJC014），我们把教案、PPT课件、希沃课件、记录单在全网公益共享，请点击下方蓝字直接下载。

逐梦苍穹—从火箭归航看大国科创力量 教案

逐梦苍穹—从火箭归航看大国科创力量（2026年秋季开学第一课）ppt

记录单

希沃白板课件获取方式:

希沃白板课件链接：https://13.r302.cc/aMvjpeM?platform=enpc&channel=copylink

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