深圳小学英语三年级才开课,但龙岗聪明的家长一年级就在做这件事

三年级才开课，但差距在一年级就拉开了。

这句话在深圳龙岗一点都不夸张。龙岗区的小学跟全深圳一样，英语正式开课是三年级。但那些初中英语拔尖的孩子，一年级开始就做了一件事：每天放15-20分钟英语音频。不是背单词，不是学语法，就是听英语故事。

第一步：一年级——纯听，不求理解

选孩子喜欢的动画或绘本的英语音频，《Peppa Pig》《Maisy》《Biscuit》这类都行。

每天放15-20分钟，不要求孩子跟着念，更不要求理解每一句话。

目标只有一个：让孩子的耳朵习惯英语的节奏和韵律。

怎么放？玩积木的时候放、吃早饭的时候放、坐车的时候放。不用“认真听”，放着就行。关键是每天都放，形成习惯。选几套音频轮换着来，保持新鲜感，孩子不容易烦。

人类语言能力发展永远是“听→说→读→写”这个顺序。想想孩子学中文，是不是先听了一两年才开始说话？又说了好几年才学认字写字？英语也一样。但深圳的孩子日常生活中几乎没有英语环境，学校三年级才开课，一周就那么几节课，指望课堂把听力搞起来不现实。家庭是唯一能补上这个缺口的地方。

第二步：二年级——听+看，建立对应

到了二年级，让孩子边看画面边听音频。有画面辅助，孩子能把听到的声音和具体意思对应起来。

这时候引入简单的分级读物：RAZ的A-C级别，牛津树的1-3级。有图有文有音频，孩子看着图听故事，自然而然就理解了。

这个阶段的关键是建立“声音→意思”的直接对应，而不是通过中文翻译。孩子看到苹果的图片，听到“apple”，直接建立联系，不经过“苹果→apple”的翻译过程。这就是语感的起点，也是将来英语思维的基础。

暑假的时候，让孩子跟着音频模仿。不用纠正发音，照着感觉念，像唱歌一样。

这个阶段的孩子到了三年级课堂上，老师一开口说英语，他们就觉得“这个我听过”，学起来又快又轻松。口语和听力基本就是班里的天花板。

而那些从零开始的孩子，一上来就是单词、句型、考试，根本没有听力基础，学起来就很吃力。差距一旦形成，后面要追回来非常费劲。

龙岗真正能坚持这样做的家长不到10%。

大部分家长的心态是“三年级才开课呢，急什么”，等开课以后发现差距已经形成了再着急就晚了。

龙岗有个家长就是每天晚上给孩子洗澡时放英语故事，洗个澡20分钟，三年下来孩子英语语感特别好。方法朴素，但坚持的人少。不用买昂贵的课程，不用报班，找几套简单的英语绘本音频，每天放15分钟。三年级以后，你会感谢现在开始的自己。

具体放什么音频？如果家长不确定怎么选，可以从以下组合开始：早上放节奏感强的英语儿歌，下午放故事类音频如RAZ配套音频或牛津树音频，晚上放轻柔的英语绘本音频。不同类型轮换，效果比只听一种好。坚持的关键在于简单，简单到没有任何借口不做。

有一个数据可以参考：在深圳龙岗，小学低年级开始每天听英语音频的孩子，到了三年级英语开课的时候，听力测试的平均分比没听过的孩子高出15-20分。这个差距不是靠开学后突击就能追上的，因为语感的建立需要时间积累。早开始两年，后面省的是成倍的时间和精力。

我是深圳教了9年的英语独立老师张老师，在龙岗带小初高英语。如果孩子英语启蒙不知道怎么做，欢迎加我微信聊聊。