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关联性思维与发散性思维如何运用在高考作文乃至其他作文中
关联性思维与发散性思维如何运用在高考作文乃至其他作文中想象力与逻辑思维一直是写作中的两种思维方式，其中想象力是创造故事，创造情节的根本，而逻辑思维是让语句变得更通畅更有逻辑性，并且使故事更具逻辑，避免文章故事张冠李戴、文不对题、辞鄙义拙等问题。同时描写论述文章时关联性思维与发散性思维是必不可少的。 如何学习关联性思维与发散性思维。 关联性思维是基于事物普遍联系的哲学观点形成的思维方式。其核心在揭示不同事物间的关联性。打个比方，这张椅子和这个人有什么关系，这张椅子人累了可以坐在上面。人工智能和工人有什么关系，一方面它可以提高工作效率，另一方面会因为提高生产力，减少劳动力，造成工人失业。这就是关联性思维。一件事情可以关联另一件事情，导致另一个事情的后果。 发散性思维是以一件事物为中心，向多方向扩散出去，得到多种与之相关联的解。是创作创造力的体现之一。打个比方，这张椅子有什么作用，正常人会说可以就坐，但运用关联性思维可以这样想，可以用来充当梯子的功能，拿不到东西可以用来垫脚，或者拿来堵门，亦或者可以拿来当武器，用椅子砸人，更或者可以拆解用来做木工，改造其他木制用品。但不管有多少解，始终都不能离开这张椅子。因此它的逻辑在于椅子所能使用到的功能，离开椅子就不符合逻辑。这就是发散性思维。 以2025年高考全国一卷语文作文为例，“他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。—— 老舍《鼓书艺人》；假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。—— 艾青《我爱这土地》；我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。—— 穆旦《赞美》。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。”看到题目，我们可以以作者的作品与时代背景内容进行关联，细看题目，到底是什么原因心里直翻腾，开不了口。到底发生了什么事情用嘶哑的喉咙唱歌与带血的手与你们拥抱。再看作者的年代都在抗战年代与解放战争年代。因此通过作者的年代和作品相互关联，得出家国情怀，国家危难时所体现出来的救亡图存，勇于奉献，自立自强，建设国家。通过材料互相关联得出立意进行审题。在八年抗战与解放战争的年代，以家国情怀原点发散引申出多少仁人志士与烈士英雄和壮举的素材。比如淞沪会战中的四行仓库，抗争到底的杨靖宇，顶炸药包的董存瑞，忍痛惨死战场的邱少云，劳动模范焦裕禄，核物理之父邓稼先。这些素材都离不开家国情怀为原点。因此基于发散性思维，要以家国情怀为原点，运用发散性，得出与家国情怀有关的事例，运用关联性思维思考这些事例是否与题目有关系。 以2026年广东高考全国I卷语文作文为例“词语是表达思想感情的载体，也是社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长的过程中你对哪个词语的理解发生了变化，这变化有你的成长印记，对你有特殊的意义……______以上材料引发了你怎样的联想和思考？写一篇文章”，一个词语从小到大引发你如何思考，题意很明显，在运用关联性思维与发散性思维时就更加明了。打个比方。电脑一词能做什么事情，基于发散性以电脑为原点，它可以打游戏，可以写小说，可以上网课，可以做黑客，可以编程……在思考的过程中都离不开电脑。而与我进行关联时，利用电脑打游戏我会玩物丧志，利用电脑写小说我会出名，利用电脑上网课我会提高成绩，利用电脑做黑客我会坐牢…….这就是关联性思维与发散性思维的运用。 以2022年新高考I卷语文作文为例“‘本手、妙手、俗手’是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。“看到题目，就可以利用发散性思维进行思考，到底何为妙手、本手、俗手。得出多半写博弈策略，那么写博弈策略有什么和博弈策略有关，就可以以博弈策略为原点进行发散，比如双减政策，中美贸易战，国家扶持AI技术等等，这些素材都离不开博弈策略。然后利用关联性思维进行思考，这些策略会带来什么后果，属于妙手还是本手乃至俗手。比如双减政策减轻学生负担，又造成失业；比如中美贸易战，国家发展内循环大力发展科技；比如国家发展AI，提高生产力，又造成劳动力过剩……这就是不同事物的关联性，其关联导致用这个对策后造成的后果。 以普通散文为例，当我想写一篇思乡的散文时，我大脑快速思考，到底什么意象以思乡有关，因此，以思乡为原点，发散所有与思乡有关的意象。比如烟头，被香烟染黄的手指，酒，南归的北燕等等。在运用关联性思维思考，这些意象代表着惆怅，望着南归的北燕盼着归家…… 而申论考试中，比如描写工业立市时可以这样思考，首先工业立市需要什么对策。运用发散性思维思考，有人才引进，有兴资建厂，有打造本土人才，有引进先进生产资料等等。运用关联性思维思考这些对策的作用，人才引进，可以提高本土生产力，为工业立市提供学术支持；兴资建厂，可以容纳人才，提供就业，提高贸易收入；打造本土人才，可以让人才留在本地，同时让人才本土化，有利于下一代；引进先进生产资料可以提高生产力，打造更为先进优质的产品……这就是发散性思维与关联性思维运用在申论考试材料作文中，以工业立市为原点，发散出去，得出多个与政策有关的点子想法，然后关联这些点子对策是否与工业立市有关，并带来什么作用，进行推理。 以上便是关联性思维与发散性思维运用在高考作文乃至其他作文中。