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第十二课 创新思维要多路探索
第一框 发散思维与聚合思维的方法 同步练习
（原卷版）
一.单项选择题。
1.“一题多解”“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生的( )
A.聚合思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.常规思维
2．“水火不相容”，水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们发明了适应不
同可燃物的“灭火器”。这表明( )
A．人的思维的能动性作用无比巨大
B．人的发散思维具有独特性，可以找到新途径、新方法解决问题
C．发明的价值是巨大的
D．不怕做不到，就怕想不到
3．系鞋带太麻烦，人们发明了拉链。鞋带不值多少钱，而手工制作的拉链价格很高，销路不好。后来，
有人把拉链用到钱包上。有了这种新用途，拉链逐渐受到人们的关注。于是，夹克衫、被罩等都用上了
拉链。治疗腹膜炎，经常要开刀去脓。有的医生把“拉链”安到患者的肚皮上，减轻了患者的痛苦。材料
表明( )
A．发散思维的思路具有变通性 B．发散思维的过程具有流畅性
C．发散思维具有收敛性 D．发散思维的结果具有独特性
4．近年来，随着市场经济体制的完善、民主政治的发展，各种听证会应运而生，春运价格听证、市政府
决策听证、阶梯电价听证……有关部门汇集各方面的信息作出科学、民主决策。从科学思维角度看，这
( )
A．是民主政治发展的必然要求 B．符合市场经济的特点
C．运用了科学思维中的信息交合法 D．是检核表法的思维方式
5.为了改进某项技术,企业召开了会议,在会上罗列了技术的各个特点、缺点等,经过集体的会诊讨论后形
成了一个最佳的方案。在这里运用了发散思维的( )
①检核表法 ②列举法 ③信息交合法 ④头脑风暴法
A.①② B.③④ C.②④ D.②③
6.沃森和克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的行为……他们将前人的多条研究思路进行聚合,将晶体
结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合,终于揭开了DNA结构的奥秘。这说明( )
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A.他们采用的是发散思维的列举法揭示DNA结构的奥秘
B.他们采用的是聚合思维的方法揭示DNA结构的奥秘
C.DNA结构奥秘的揭示完全是个人主观努力的结果
D.在思维方向上看,他们采用聚合思维与发散思维相结合的方法揭示DNA结构的奥秘
7.要想改进圆珠笔,必须知道现在的圆珠笔有什么缺点,哪些地方需要改进。有人很快就发现这种笔有许多
缺点。例如,写的字不容易擦掉;有时出油太多;颜色只有红、黑、蓝,缺乏多样性;不能既写粗字又写细
字;笔尖上积聚油和纸渣;等等。上述材料体现的思维发散的技法是( )
A.检核表法 B.列举法
C.信息交合法 D.头脑风暴法
8.人们可以从已知事物的规律,以及事物之间存在的条件关系,依据逻辑规则,通过严格推导,得出一个关于
事物存在状况的必然性结论。这是思维聚合时常常使用的 ( )
A.归纳概括法 B.信息交合法
C.列举法 D.演绎推理法
9.“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要途径,通过听证制度,广泛征求各方面的意见和建议,并且
集思广益,充分发挥群策群力的作用,然后集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案。这种听证制
度,实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是( )
A.逆向思维的思维方法 B.辩证思维的思维方法
C.发散思维的思维方法 D.发散性思维与聚合性思维相结合的方法
10.聚合思维有一个明确的目标,就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案,一切思维活动
都围绕这个轴心来进行。如果思维在方向上不聚合,人们就不能将注意力集中起来深刻地认识对象,就不
能有效地解决问题。
上图反映了( )
①发散思维在思维方向上的特点
②聚合思维在思维方向上的特点
③人们的注意力直接对准所思考的目标
④集中信息,寻找联系,揭示共同点,把握规律性
A.①③④ B.②③④ C.②③ D.②④
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂二.非选择题。
11．阅读材料，回答下列问题。
一段时间以来,某商场经常发生商品被盗事件,经理采取了很多措施,如安装摄像头、增加保安人员等,以
便能及时发现小偷和抓住小偷,但效果不明显。经理向顾问求教,顾问说:“花钱雇用两个小偷,让他们到商场
里偷东西,偷到东西归他们所有。”经理大为惊讶。顾问接着说:“小偷被职工抓到后,送到保卫部,然后偷偷放
掉,商场多次看到小偷被抓,不但警惕性会增加,而且识别和抓住小偷的本领也会提高,今后不管技术多么高明
的小偷也难以下手了。当然,这事儿事先不能让职工知道。”经理将信将疑地按照顾问的意见做了,果然见效。
(1)经理与顾问考虑问题的目标是否一样?谁的目标更准确?
(2)材料给我们什么启示?
12．阅读材料，回答下列问题。
上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高、工艺复杂、笨重(50千克左右)、携带不方便等缺点，并
提出改进的设想，明确了主攻方向，终于发明了只有4千克重、拆装方便、便于携带的“无基板充气太阳
灶”。该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。
有同学认为：“如果进行发散思维，就能达到思维创新的目的。”请你运用发散思维的有关知识，分析
该同学的看法。
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