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选择性必修 3 《逻辑与思维》
第一课 走进思维世界
一、单项选择题
1．1月21日除夕夜，中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》伴随全球华人一起，为癸卯兔年播下希
望的种子，迎接春暖花开的崭新一年。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让
上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目( )
①运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象
②运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系
③运用逆向思维，创新优秀传统文化传播方式，激发文化自信
④运用抽象思维，突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．中国人民银行积极贯彻落实党的二十大精神，加大稳健货币政策实施力度，着力支持实体经济。为保
持流动性合理充裕，促进综合融资成本稳中有降，落实稳经济一揽子政策措施，巩固经济回稳向上基础，
决定于2022年12月5日降低金融机构存款准备金率0.25个百分点（不含已执行5％存款准备金率的金融
机构）。这表明( )
①思维来源于实践又反作用于实践
②思维是对认识对象的正确反映
③思维具有概括性，能以感性形象作为基本单元
④正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．2022年11月，国际武术联合会发布第十六届世界武术锦标赛的会徽和主题。会徽的上半部分以丝带的
样式绘出武者的形象，底部则勾勒出得克萨斯长角牛的形象，凸显了举办地的文化特色。从思维角度看，
该设计( )
①通过联想、想象等反映认识对象，体现了思维的能动性
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂②以概念为思维的基本单元，概括了事物的形象特征
③体现了抽象思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性
④发挥聚合思维的作用，有效融通了不同元素的文化资源
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．兵马俑公仔（如图）是富含中国元素的文创产品，线上和线下都很受欢迎。兵马俑公仔的创作( )
①说明抽象思维具有严谨性
②体现了思维运行方式的想象性
③表明思维具有间接性特点
④反映了思维表达具有情感性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．梅花被奉为“花中四君子”之首，古人对其咏赞颇多。如王安石“颇怪梅花不肯开，岂知有意待春
来”、“墙角数枝梅，凌寒独自开”，陆游“驿外断桥边，寂寞开无主”，李清照“雪里已知春信至，寒梅
点缀琼枝腻”等。我们不仅可从中领略音韵、意境之美，还可品味诗人的思维方法。这些咏梅诗词( )
①以抽象思维替代感性直观创造新意境
②运用感性具体在思维中再现活生生的梅花
③以感性形象为基本单元，注重表达情感性
④借助形象化的想象创造对“梅花”新的认知形象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．卡塔尔世界杯吉祥物“拉伊卜”意为“超级天才球员”。它是一个可以随意变化的虚拟形象，类似一
张白布的身体源自传统阿拉伯男性头饰造型，设计者巧妙地抓住了白色和头饰的特色，做了拟人化处理。
从思维形态角度看，“拉伊卜”的设计( )
A．属于抽象和概括事物共同属性的形象思维
B．经历了从思维具体到感性具体的思维过程
C．突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性
D．体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
7．浙江省第十七届运动会吉祥物“华华”，以茶花为设计原型，脸部融入婺剧戏曲元素，身穿“绿水青
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂山”肚兜儿，脚踩运动鞋，大步向前，彰显出“生态省运、人文省运、智慧省运”的宗旨和理念。从思维
形态的角度看，吉祥物的设计( )
A．以社会实践为基础激发创作的灵感
B．以概念反映认识对象，揭示事物的本质和规律
C．在表象的基础上运用联想概括事物的共同属性
D．体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
8．南唐后主李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”词人把心中充满的国
破家亡的愁苦比作春天绵延东流的江水，将其化为具体鲜明的形象。这表明形象思维具有( )
A．思维表达的情感性 B．基本单元的形象性
C．思维表达的严谨性 D．运行方式的想象性
9．曹操是东汉时代的风云人物。东汉末年正值乱世，群雄割据。曹操先下手为强，抢在其他诸侯之前迎
接汉献帝，以挟天子以令诸侯来扩大自己的势力。曹操以汉天子的名义征讨四方企图统一全国，对内消灭
了吕布、刘表、马超等多方割据势力，对外降服了南匈奴、鲜卑等外族势力，最终北方真的实现了统一大
业。材料体现了曹操思维的哪个主要特征( )
A．间接性 B．科学性 C．能动性 D．概括性
10．中国古典诗词既蕴含着美的意境，也闪烁着思维的光芒。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确
的是( )
①“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，体现了思维的抽象性
②“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性
③“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，体现了思维的科学性
④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．在描述对象的性状遭遇困难时，人们常常将这一对象拟人化，使之更容易理解。例如，科学家把那些
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂不围绕恒星公转的行星称之为“流氓行星”“游牧行星”或“孤儿行星”。从思维的角度看，这种表述方
式表明( )
①形象思维与抽象思维间的区分是相对的
②形象性的思维表达方式具有其独特功能
③形象思维以跳脱实践的视角来阐明知识
④形象思维和抽象思维是可以相互替代的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆.....这
首歌的名字叫《我的祖国》，这几句歌词没有一句提到“祖国”，句句却能让我们想起“祖国”，爱国之
情油然而生。从思维形态上看，这首歌( )
①运用想象对祖国形象进行了概括
②在思维表达上具有深厚的情感性
③表达的是人们对江河的感觉和表象
④通过严谨的表达揭示祖国的本质特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．下列属于感性认识的是( )
A．舌头品尝出柠檬的酸涩味道 B．看见“下大雨”联想到“发洪水”
C．司机见到红灯马上停车 D．工人按照设计图纸施工
14．毛泽东指出，任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半
成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成
品的作用，否则是一点用处也没有的。毛泽东的观点说明( )
A．思维来自人脑 B．思维在实践中产生
C．思维反作用于实践 D．思维能够指导人们的实践
15．在下列活动中，主要依靠形象思维的是( )
①依据示意图，做几何证明题
②上舞蹈课时，进行形体训练或模仿老师做动作
③欣赏贝多芬的交响乐
④参加中学生辩论会
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
二、非选择题
16．阅读材料，回答问题。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂材料一 作家金波在《春的消息》一诗中写道：风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整
一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听
春天的欢笑……
材料二 习近平指出，创新的事业呼唤创新的人才，要激发各类人才创新活力和潜力，大兴识才爱才敬才
用才之风，为科技人才发展提供良好环境，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业
中凝聚人才，聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾。
指出上述两则材料在思维形态上的不同。
17．阅读材料，回答问题。
《吕氏春秋》中说，有道之士，贵以近知远，以今知古，以益所见知所不见。故审堂下之阴，而知日
月之行，阴阳之变，见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。
结合所学知识，分析上述材料反映了思维的哪些特征。
18．阅读材料，回答问题。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
结合材料，运用思维的特征有关知识，谈一谈毛泽东的这首词体现了思维的哪些特征。
19．习近平指出：“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。一个国家的发展道路合不合适，只有
这个国家的人民才最有发言权。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着
不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调了。”
结合材料，运用逻辑与思维的知识回答下列问题。
(1)分析材料中习近平主席论述所运用的两种基本形态。并说明其基本单元、主要特征。
(2)人们在解决问题时应如何对待这两种思维基本形态？
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