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选择性必修 3 《逻辑与思维》
第二课 把握逻辑要义
参考答案：
1．A
【解析】A：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不
能转移论题，题干中的这些地方，把“乡村振兴”理解为“挣钱”，偷换了概念，违反了同一律，A符合
题意。B：题干中这些地方的发展思路，把“乡村振兴”理解为“挣钱”，偷换了概念，违反了同一律，
并没有犯“自相矛盾”的错误，因此不是违背矛盾律，B与题意不符。C：合乎逻辑的思维是具有一致性
的思维，这是遵循矛盾律的要求，题干发展思路违背了同一律，不涉及矛盾律，C排除。D：合乎逻辑的
思维是具有明确性的思维是排中律的要求，而题干违背了同一律，不涉及排中律，D与题意不符。故本题
选A。
2．B
【解析】本题为逆向选择题。A：这几周的军训太紧张了，说明军训很累，但已经不知不觉地过去了，说
明军训很轻松，犯了自相矛盾的逻辑错误，A不符合题意。B：人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
这句话从不同的方面分析人的认识，符合逻辑思维的基本要求，没有违背形式逻辑基本规律，B符合题意。
C：我坚信一位哲人的名言：不要相信任何人的话，犯了自相矛盾的逻辑错误，C不符合题意。D：小明想
画一个方的圆，犯了自相矛盾的逻辑错误，D不符合题意。故本题选B。
3．A
【解析】AD：西方某些势力伙同媒体，在矮化中国经济的全球地位的同时，又承认中国经济具有重要世
界影响，这是同时肯定两个相互矛盾的观点，违背了矛盾律的要求，故A符合题意，D错误。B：同一律
要求在思维过程中，保持思维自身的同一性，不能混淆概念、转移论题，B不符合题意。C：违背排中律
表现为同时否定两个矛盾的观点，C错误。故本题选A。
4．B
【解析】题干中那个年轻人的想法自相矛盾，违反了矛盾律。①：中华文化博大精深与世界上没有相互矛
盾，违反了矛盾律，①符合题意，应选。②：七月流火指天气逐渐转凉，与该说法意思相反，违反了同一
律，②不符合题意，不选。③：番茄要么是蔬菜，要么是水果，而都不赞同，违反了排中律，③与题意不
符，不选。④：劝别人要守信，而自己却完不成承诺别人的事，自相矛盾，违反了矛盾律，④与题意相符，
应选。故本题选B。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂5．B
【解析】本题为逆向选择题。①：中国队战胜日本队的关键是李晓霞拿下这一局，而不是能不能拿下这一
局，该选项违反了思维确定性的要求，①符合题意；④：57个先进集体和先进工作者，指代不明确，违反
了思维确定性的要求，④符合题意。②：同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展，“他出身
贫困，在爱心人士的资助下，他后来考上了大学”是对人物过去和现在状况的讲述，准确表达了思维的内
涵，没有违反思维确定性的要求，②与题意不符。③：“诚征30岁以下，品貌端正，大专以上学历的女性，
婚史不限”这一内容是对征婚对象要求的阐述，没有违反思维确定性的要求，③与题意不符；故本题选
B。
6．D
【解析】AC：美国对“一个中国”不同态度违反了矛盾律，而没有涉及同一律和排中律，AC不符合题意。
B：违反排中律，才会犯“两不可”的错误，B错误。D：美国一方面宣称坚持一个中国原则，另一方面又
一再允许本国议员窜访台湾，称美议长访台是符合“一个中国”原则的，犯了矛盾律的错误，D正确。故
本题选D。
7．D
【解析】小雅问：“我能使用你的电脑吗?”小华回答：“我的电脑是新款，操作系统不同，你不会使
用。”这偷换了论题，违背了同一律。A：我完全同意你的观点，但还是要提一个小小的建议，这违背了
矛盾律的要求，A不选。B：一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好，这违背了排中律的要求，
B不选。C：小芳说我坚信一位哲人的名言， 不要相信任何人的话，这违背了矛盾律的要求，C不选。
D：小彤说我要去看花灯，妈妈说家中这么多灯，何必去看，这违背了同一律的要求，D入选。故本题选
D。
8．C
【解析】矛盾律是指人们在同一思维过程中，对两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中
至少有一个是假的。经典成语“自相矛盾”违背了矛盾律的要求。①：“有些人是学生”与“有些人不是
学生”并不相互矛盾，不违背矛盾律，①与题意不符。②：该选项中，“坚信长辈的教诲”与“世界上没
有任何东西是可信的”相互矛盾，违反了矛盾律，②符合题意。③：该选项中，“学习太紧张了”与“不
知不觉地过去了”相互矛盾，违反了矛盾律，③符合题意。④：排中律，指在同一个思维过程中，两种思
想不能同假，其中必有一真。该选项中，“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该”，断定A与非A
均不成立，违背了排中律，④与题意不符。故本题选C。
9．D
【解析】①：“不能放弃计划生育的国策，也不能保留该政策”同时否定两个相互矛盾的论断，违反了排
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂中律。②④：“全体人民”与“中国人”、“共同富裕”与“同等同步富裕”都不是同一概念，违反了同
一律；“人与自然和谐共生”与“人人为我、我为人人”不是同一话题，违反了同一律。②④违反的逻辑
思维的基本要求相同，符合题意。③：“既重视物质充裕又不重视物质充裕”同时肯定两个相互矛盾的论
断，违反了矛盾律，③违反的逻辑思维的基本要求与上述不同，排除。故本题选D。
10．D
【解析】A：人类的认识能力既是无限的，又是有限的。这句话从不同的方面分析人的认识，符合逻辑思
维的基本要求，A不符合题意。B：我坚信一位哲人的名言，“不要相信任何人的话”，犯了自相矛盾的
逻辑错误，B不符合题意。C：“这几周的军训太紧张了”，说明军训很累很难熬过去，“但已经不知不
觉地过去了”说明军训很轻松，犯了自相矛盾的逻辑错误，C不符合题意。D：“有人说，我国50年代就
是社会主义市场经济，因为各种市场遍布城乡”属于转移论题，违反了同一律，D正确。故本题选D。
11．C
【解析】交通警察要求骑车人戴好头盔，骑车人的回答是自己车技好，不会剐蹭。违背了同一律的要求，
犯了偷换概念的逻辑错误。①：“一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好”违背了“两不可”
的排中律的逻辑错误，①不符合题意。②：“师傅，我的牛肉面加香菜了么？你为什么不吃炸酱面，炸酱
面味道好极了”违背了偷换论题的逻辑错误，②符合题意。③：“我的珍珠耳环好看吗？这无论如何不会
影响你开法拉利的”违背了偷换论题的逻辑错误，③符合题意。④：“从来就没人敢玩”，“玩过的人，
再也没敢玩第二次”犯了矛盾律的逻辑错误，④不符合题意。故本题选C。
12．C
【解析】①：材料未涉及“偷换概念”的逻辑错误，①排除。②③：美国在人权问题上的双标违背了矛盾
律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，“美国执迷于点名攻击他国却对自己糟糕的人权状况熟视无睹，只把
眼睛盯着发展中国家却对自己盟友的人权劣迹选择性失明”违背了一致性要求，出现了不融贯一致的逻辑
错误，②③符合题意。④：美国在人权问题上的双标违背了矛盾律，该项说法不符合题意，④排除。故本
题选C。
13．A
【解析】A：乙、丁两位球迷的预测构成矛盾论题，根据排中律，这两种预测必定有一真，再根据四个人
中只有一个人预测正确，则甲、丙预测都是错误的，据此可推知夺冠球队应该是A队，A正确。BCD：四
人中只有丁的预测合理，夺冠球队应该是A队，B、C、D排除。
故本题选A。
14．D
【解析】①：排中律要求是反对在“是”与“非”之间骑墙，反对在矛盾关系的论断之间持“两不可”的
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂态度，材料中老虎的做法没有违反排中律的要求，①不选。②：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要
避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，材料中老虎的做法没有犯“自相矛盾”的错误，②不选。③④：合
乎逻辑的思维是具有确定性的思维，材料中广告说感冒就要吃白加黑是指感冒药，而不是指有这两种颜色
的东西，老虎违背了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误，③④入选。故本题选D。
15．D
【解析】①：排中律是要求反对在“是”与“非”之间骑墙，反对在矛盾关系的论断之间持“两不可”的
态度，材料中小李的做法没有违反排中律的要求，①不选。②：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要
避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，材料中小李的做法没有犯“自相矛盾”的错误，②不选。③④：合
乎逻辑的思维是具有确定性的思维，材料中小张说的一看到红色就热血沸腾，是指的红颜色，而不是红色
这两个字，小李违背了同一律的要求 ，犯了“偷换概念”的逻辑错误，③④入选。故本题选D。
16．①合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求，在统一思维过程中，每一思想必须保持自
身同一性，不能混淆概念。“一中”政策与“一中”原则，核心都是指一个中国，而美国却认为“一中”
政策与“一中”原则不同，偷换概念，混淆视听。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛
盾律，从同一方面、对同一对象所形成的“A”和“非A”，不能断定它们都成立。美国一方面承认世界上
只有一个中国，台湾是中国的一部分，不会支持“台独”，另一方面却鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持
台湾“有意义地参与联合国体系”，自相矛盾。
【解析】背景素材：台湾问题
考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从同一律和矛盾律方面作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：美国声称美方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同→可联系合乎逻辑的思维具有确定性，
这就要遵循同一律的要求；
关键词②：美国一方面承认世界上只有一个中国，另一方面却鼓吹“台湾地位未定”→可联系合乎逻辑的
思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
17．①这句话违背了同一律的要求，犯了偷换论题的错误。②在同一时间，从同一方面，对同一对象所形
成的论断A，如果是真的就是真的，如果是假的就是假的。③材料中乙说甲唱歌影响睡觉，是扰民的行为，
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂而甲却说“我是在唱歌，不是在扰民。”前后说的不是一个方向，偷换论题，违背了同一律的要求。
【分析】背景素材：唱歌扰民纠纷
考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，主要是逻辑的同一性来分析材料中那句话的逻辑问题。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：乙找到甲说：“你晚上唱歌扰民，影响我睡觉了。”甲辩解道：“我是在唱歌，不是在扰民。”
对乙的要求置之不理→可联系同一性的概念，违反同一性的错误。甲“我是在唱歌，不是在扰民”，与乙
所说的甲的唱歌行为扰民了，不是一个论题，犯了偷换论题的错误。
第三步：整合信息，组织答案。
18．合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。排中律要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的
论断“A”和“非 A”，不能同假，其中必有一真。对婚事只能有同意和不同意两种态度，因此做阄时必须
做意思相反的两个阄。谭振兆把手里抓到的阄吞到肚子里，只剩下对方手里的阄可以看见。根据排中律要
求，既然剩下的阄是不同意，那么他吞到肚子里的阄必然是同意。
【分析】背景素材：谭振兆巧妙化解问题
考点考查：逻辑思维的基本要求的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，要
求考生对谭振兆巧妙的化被动为主动的做法进行分析。需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，结合材
料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：谭振兆明知乐进士做的两个阄都是“罢”字，他就拿了一个阄吞在腹中，只剩下对方手里的阄可
以看见。→可联系排中律要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不
能同假，其中必有一真。既然剩下的阄是不同意，那么他吞到肚子里的阄必然是同意，从而，谭振兆得以
化被动为主动。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
19．①劳动创造物质财富，教师们在辛勤劳动；所以，教师们在创造物质财富。——违反了同一律。②世
界上存在着一种力量，它能使任何物体运动；同时世界上也存在着这样一种物体，任何力量也不能使之运
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂动。——违反了矛盾律。③“这个山洞从来就没有人敢进去过，进去的人，也从来没有出来过。”——违
反了矛盾律。④有人问林果：“你是本地人吗?”林果答：“不是。”又问：“你是外地人吗?”林果答：
“也不是。”——违反了排中律。
【分析】考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：劳动创造物质财富，教师们在辛勤劳动；所以，教师们在创造物质财富。→可联系违反了同一
律。“劳动创造物质财富”中的“劳动”是抽象的，教师的“劳动”是具体的；
关键词②：世界上存在着一种力量，它能使任何物体运动；同时世界上也存在着这样一种物体，任何力量
也不能使之运动。→可联系违反了矛盾律，表述自相矛盾。
关键词③：“这个山洞从来就没有人敢进去过，进去的人，也从来没有出来过。”→可联系违反了矛盾律，
表述自相矛盾。
关键词④：有人问林果：“你是本地人吗?”林果答：“不是。”又问：“你是外地人吗?”林果答：“也不
是。”→可联系违反了排中律，犯了“两不可”的错误。
第三步：整合信息，组织答案。
20．①合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求，在统一思维过程中，每一思想必须保持自
身同一性，不能混淆概念。“一中”政策与“一中”原则，核心都是指一个中国，而美国却认为“一中”
政策与“一中”原则不同，偷换概念，混淆视听。
②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律，从同一方面、对同一对象所形成的“A”和
“非A”，不能断定它们都成立。美国一方面承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，不会支持
“台独”，另一方面却鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”，自相矛盾。
【分析】背景素材：美国对台湾问题的错误主张
考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，运用逻辑思维具有同一律和矛盾律，具体分析美国对台问
题的错误。
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关键词①：美国却又声称美方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，各国有权自行界定“一中”政
策框架→可联系同一律的知识，美国犯了偷换概念的错误。
关键词②：美方承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，现在美国无视国际法律文件，再度鼓吹
“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”，为“台独”分裂势力撑腰打气→可联系
矛盾律的知识，美国犯了自相矛盾的错误。
第三步：整合信息，组织答案。
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