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第十一课 创新思维要善于联想
第一框 创新思维的含义与特征 同步练习
（原卷版）
一.单项选择题。
1.下列选项中不包含创新思维内容的有( )
①守株待兔 ②刻舟求剑 ③望梅止渴
④缘木求鱼 ⑤推陈出新
A．①②④ B．①③④
C．③④⑤ D．②③⑤
2.一般人只是把回形针当作一种文具,有人却能列举出3 000多种用法。如用在衬衣口袋上,别住标签;用它
代替发夹,夹住散乱的头发;可以代替领带夹子;把回形针缝在窗帘布上端,代替窗帘圈,等等。这说明(
)
A.不能用常规的方法去解决问题
B.生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的
C.创新思维的结果具有独特性
D.创新思维应从相同的角度去思考和解决问题
3.关于创新思维的酝酿阶段,下列说法正确的是( )
①这一阶段关键是发现问题、分析问题,形成有创新价值的课题 ②这一阶段是创新思维的突变阶段
③这一阶段最需要有锲而不舍、持之以恒的意志 ④这一阶段要进行多方面的试验,以寻求解决问题的
途径
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
4．要在全社会大力弘扬科学精神、普及科学知识、树立科学观念、提倡科学方法,努力形成全党全国共同
促进科技进步和创新的良好氛围。这句话说明( )
A．思维创新是推动科学发展进步的必要条件 B．科学进步是我国的中心工作
C．思维创新是一种综合能力的体现 D．科学创新是科研工作者的职责
5．司马光砸缸的故事给我们的启示是( )
①要用开门见山的工作方法 ②思维要具备多向性,从不同角度思考问题
③当某一思路受阻,要及时转向另一个方向 ④要用联系的观点看问题
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A．①② B．③④ C．①④ D．②③
6．要认真贯彻自主创新的方针,全面推进创新型国家建设,青年学生必须( )
①立足于实践,以实践为基础
②积极参与国际竞争,走出去
③努力学习前人创造的科学文化知识,在继承的基础上发展
④多运用直觉、想象、灵感等思维方式
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
7．21世纪是知识经济占国民经济重要地位的世纪。当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综
合国力的较量。青年学生担负着振兴中华、祖国腾飞的重任，要及早培养创新意识和创新能力。因此，
青年学生必须( )
①立足于实践，以实践为基础
②积极参与国际竞争，“走出去”
③努力学习前人创造的科学文化知识，在继承的基础上发展
④多运用直觉、想象、灵感等思维方法
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8．有个孩子去池塘摸鱼。他父亲叮嘱他:“摸鱼时不要弄出声,否则,鱼会吓得往水深处跑,就捉不到鱼了。”
孩子刚开始摸鱼时缩手缩脚,一条也没逮到。后来,他突发奇想,先在池塘中央挖个深水坑,再向池塘四周
扔石子,鱼就会跑进深坑。他用这个办法竟捉到了半桶鱼。这个故事给我们的哲学启示是( )
A．要坚持唯物主义,反对唯心主义 B．要正确认识物质与运动的辩证关系
C．创新思维的思路具有多向性 D．科学思维方法是我们做事成功的源泉
9．“威客”是英文witkey(wit智慧;key钥匙)的音译。目前,“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等
各类智慧点子和知识产品,来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有( )
①创新思维来源于人的主观想象 ②创新思维能发现并解决新问题
③正确的认识对事物发展起促进作用 ④正确的认识对事物发展起决定作用
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
10.下列选项中,不能够进行创新思维的有( )
①演绎推理 ②归纳推理 ③类比推理 ④直觉、想象和灵感
⑤三段论推理 ⑥逆向思维 ⑦选言推理
A.①②③ B.④⑤⑥
C.③⑤⑦ D.①⑤⑦
二.非选择题。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂11．阅读材料，回答下列问题。
美国一个穷画家海曼画画时常常苦于找不到橡皮,便想如果将橡皮和铅笔联系在一起,问题不就迎刃而
解了吗?于是他发明了带橡皮的铅笔,申请了专利,办厂生产,成了巨富。江西信丰瓜农刘新女,在西瓜长到八成
熟时,将写有“吉祥如意”等词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上,通过阳光照射,西瓜便长出文字来,结果引来一批
瓜商抢购。
(1)海曼和刘新女的成就是创新思维的成果。正确进行创新思维的条件有哪些?
(2)海曼和刘新女的创新事例对我们有什么启示?
(3)结合自己的实际,进行一次有意义的创新活动,并写出你的创新过程。
12．阅读材料，回答下列问题。
有家生产编席的小厂，由于地毯盛行，编席订货逐年减少，正面临着关门的危险。有一个技术人员经
过反复思考，认为只要设计出一种新颖的编席，订货还是会接踵而来的。那么，设计新颖的编席该从何处
着手呢？经过认真的思考，他提出：不妨试用塑料纤维编席子，再把闪闪发亮的金丝编织入席边，那一定
会更好看。结果一种带金丝席边的编席问世了。这种新颖的席子不仅十分畅销，而且还取得了专利。
(1)从创新思维的角度看，这个技术员的设计方法体现了创新思维的什么特征？
(2)该技术人员的设计方法来自哪里？为什么？
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