【耀南·暑期培训②】深挖齐鲁育人资源 巧借 AI 赋能教学——长清区耀南校本培训(二)

为落实新课标育人要求，推动地方课程规范化实施，探索AI赋能下因材施教新路径，8月29日下午，长清区耀南小学组织开展专题教师培训活动。副校长魏健、教导处副主任隋小莲分别作专题分享，全体教师参与本次学习，在理论研读与案例剖析中汲取教学智慧。

副校长魏健以“用好齐鲁资源，激活创新学习”为主题，围绕《山东省义务教育地方课程纲要（2025年4月）》展开解读。梳理地方课程过往存在的突出问题，阐释课程综合性、实践性、本土性核心特征，明确五大核心素养、四大内容板块与三学段螺旋上升编排逻辑，提出教学要从讲授式转向项目化跨学科学习，以《柿柿如意》为典型课例，详解项目设计、跨学科融合与过程性评价实施路径，并就课时统筹、教研建设、资源挖掘等方面给出实操建议，引导教师立足齐鲁本土资源，打造实践探究课堂。

教导处副主任隋小莲带来“AI 赋能小学语文分层作业设计与实施案例”分享，直面分层作业落地难的现实痛点。以五年级下册“家国情怀”单元为实例，展示学情前测试卷迭代优化过程，介绍“AI赋能+人工复核”双轨分层模式，通过数据整理、AI研判、人工微调临界学生完成科学分层，分享可复用AI提示词模板，拆解基础、提升、拓展三层作业的完整设计流程。AI赋能分层作业设计兼顾技术效率与教育温度，真正实现减负提质、因材施教。

两场分享紧扣一线教学实际，既有政策纲要的深度解读，又有课堂、作业的实操案例，从地方课程的项目化教学，到AI技术赋能分层作业，构建起“课程实施—课堂教学—作业评价”完整教学闭环，兼具理论高度与实践价值。

参训教师认真学习、深入思考，纷纷表示将把本次培训所学内化于心、外化于行。未来将立足核心素养，深挖齐鲁本土育人资源，积极实践项目化探究教学；善用数字化工具，科学优化分层作业设计，立足学情因材施教，助力每一位学生全面健康成长。

撰稿：房俊雨

初审：孟莎

复审：魏健

终审：董梅