文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ05DFT 道德与 五 年
课例编号 学科 年级 学期 上
B027 法治 级
课题 古代科技 耀我中华（第二课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 冯益勇 北京市海淀区实验小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.搜集、整理有关我国古代中医药学、农学、天文学、算学等理论科学体系的资
料，初步了解中国古代理论科学发展的最高成就，初步形成溯源意识。
2.创设情境，任务体验，在筹建古代科技馆活动中，感受中国独有的文化传统和科
学传统的魅力，从而认同中国古代科学文化，树立文化自信，珍爱、传承中华文脉。
教学重点：初步了解中国古代中医药学、农学、天文学、算学等理论科学体系发展
的最高成就，初步形成溯源意识。
教学难点：认同中国古代科学文化，树立文化自信，珍爱、传承中华文脉。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）回顾所学，激兴趣
（二）播放新闻，引思考
一 、
播 放 1.播放：《我国古代重要科技发明创造》发布新闻，说说感受。
新 闻
3分 预设：我国古代科技研究成果涉及的领域非常广泛，而且数量多，
引 发
钟 感到很自豪。
思考
2.思考：作为筹建者你还想从哪几个领域布展 “古代科技馆”。
预设：中医药学、天文学、农学、算学，是我国古代最具特色的科
学体系，我们可以分别布置这几个展厅。
（一）布展中医展厅
预设：
二 、
开 动 1.著名医学家画像或医学著作或名言上墙展示。
脑 筋
15 追问：年代不同，医学家不同，医学著作不同，这么多不同，但相
继 续
分钟 同的是什么？
布展
小结：他们的医术高明而且医德高尚，我们应该学习和传承。
2.摆放一些中医诊疗器具，突出中医疗法的神奇。
追问：你们认识和了解这些中医诊疗工具和方法吗？你或家人有用过它们治疗的经历吗？
小结：一把把草药，一根根银针，一个个火罐往往就能解除病痛，
中医疗法真了不起。
3.摆放中药柜，里面要分门别类的放上中草药。
（1）说说自己服用中药的经历。
（2）出示图片，说说认识它们吗？
（3）讲述屠呦呦获得诺贝尔奖的事迹，说说屠呦呦受什么启发发明
了青蒿素。
小结：诺贝尔奖认可的不仅仅是屠呦呦，更是我们独树一帜的中医
药学文化。
4.请你用一句话介绍中医药学的特点。
小结：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。它
独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。中医
药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多
国家的认同。
（二）布展农学展厅
1.将农学家贾思勰、徐光启科学巨人在农业史上的贡献进行展示。
2.展示“二十四节气”。
（1）观看视频，了解“二十四节气”。
（2）选择一个节气，说说“二十四节气”与生活的关系。
小结：“二十四节气”不仅指导着农业生产，对我们的起居生活也
具有多方面的文化意义。
（三）布展天文学展厅
1.张贴甘石星表。
2.讲述甘德、石申的故事，说说感受。
小结：甘德和石申为了天文学付出了毕生精力。
（四）布展算学展厅
1.摆放《九章算术》。
2.摆放算盘，算一算。
3.观看视频，谈感受。
小结：小小算盘居然为我国的两弹一星成功发射作出了巨大贡献，
自豪感油然而生。
播放儿歌。
三 、
2分 总结 小结：中国古代辉煌的独具特色的科学技术史，是中华民族智慧的
钟 结晶，是我们的自豪与骄傲，需要我们传承与发扬。让我们追寻着他们
的足迹，怀揣着梦想，不断前行。板书
