文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ05DFT 道德与法 五 年
课例编号 学科 年级 学期 上
B017 治 级
课题 我们神圣的国土（第二课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 高玲 北京市海淀区实验小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学院
教学目标
教学目标：
1.了解我国有34个省级行政单位。知道5个自治区，4个直辖市和2个特别行政
区。
2.了解我国行政区划的相关知识，并产生进一步了解自己的家乡的愿望。
教学重点：了解我国有34个省级行政单位。知道5个自治区，4个直辖市和2个特
别行政区。
教学难点：了解我国行政区划的相关知识，并产生进一步了解自己的家乡的愿望。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
活动一：小熊邮信件
（一）学生观看视频：小熊寄信。
一、
（二）发现问题，引入新课。
寻找
问 （三）教师小结：了解我国各级行政区划。
题，
1.为什么要设立各级行政区划？
引入
8 分 新课 我国疆域辽阔，为了方便管理、更有利于社会经济发展和民族团
钟
结，实行了省、自治区、直辖市、特别行政区。
2. 介绍自治区、直辖市和特别行政区。
自治区是中华人民共和国省级行政区。是中国少数民族聚居地设立
的省级民族区域自治地方。
直辖市行政是中华人民共和国中央人民政府所管辖的建制市。
特别行政区享有特殊法律地位、实行资本主义制度和资本主义生活
方式的地方行政区域。
4 分 二、
活动二：了解我国的行政区划
钟 微课
讲解 1.视频讲解获新知。
获新
（1）从地理位置了解行政区划；
知（2）初步了解简称和由来；
（3）关于命名的相关知识。
2.教师总结：反馈学会内容。
活动三：找一找我们的家
1. 知道阅读《中国的省级行政区》图，看看我国都有哪些省，找找我国
三 、
的自治区、直辖市和特别行政区。
8 分 找 一
钟 找 我 2. 你和家人出生在什么地方？试着看在图中找出来，并与同学交流。
们 的
3.了解香港和澳门两个特别行政区。
家
4.探究我国省级行政区域名称的由来。
总结：这就是我们幅员辽阔 美丽富饶的国土，生活在这样了辽阔的
土地上，真让我们感到自豪。
板书:
我们神圣的国土
骄傲 自豪
