文档内容
教育部资源教学设计课程基本信息
课例编号 2020QJ03DF 学科 道德与法 年级 三 学期 上
TB024 治
课题 心中的“110”（第二课时）
教科书 书名：道德与法治
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张崧 首都师范大学附属育新学校
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.不轻易相信陌生人，初步认识社会的复杂性，初步建立人际安全防范意，对陌生
人有一定的警惕性，能预防拐骗。
2.提高分辨能力、面对陌生人，有一定防范意识，人际交往中懂得自我保护。
教学重点：学会识别面对陌生人潜在的安全威胁。
教学难点：有一定的警惕性、有自我保护的意识。
教学过程
时 教学 主要师生活动
间 环节
1.思考：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说填写信息
6
可以领奖品。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。
分
钟 你认为贝贝做得对吗？
一、 你在生活中发现过类似的现象吗？你是如何应对的？
创 境 教师小结：个人信息泄露会带来垃圾短信、骚扰电话、受到不法
启 思 分子诈骗等许多危害，大家要提高警惕，不要轻信陌生人泄露自己的个
人信息，也不能填写虚假信息，避免给他人带来伤害！我们不应该为领
取小礼物，填写虚假信息给他人带来困扰。
2.近年来网络诈骗向低龄化发展，一些小学生的零花钱就因此不
翼而飞，让我们一起了解发生在小丽身上的真实案例。
教师小结：生活中，我们应该提高防范意识，不给犯罪分子可乘
之机，做到“不轻信、不慌张、不贪心、不转账”。
3.请同学们听吴华遇险故事，想一想：
（1）骗子的狡猾之处；
（2）董华受骗原因；
（3）脱险机会与方法；教师小结：我们应该从吴华遇险的经历中吸取教训，与陌生人接
触时，提高警惕，遇事不慌张，不自作主张，积极寻求他人帮助
二、
教师：有些同学对陌生人的警惕性提高了，再也不敢和陌生人说
3 话了，无论看见什么人，都觉得他们不怀好意，吓得都不敢出门了。
辨 析
分 你想对他们说些什么？
钟 探 究 小结：在这些陌生人中有很多人会像朋友一样关心爱护帮助我
们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全，面对陌生人我们，既
要有礼貌，也要保持一定的警惕性。
议一议：面对陌生人，你同意他们的做法吗?
（1）红红拒绝邻座奶奶递给的饮料；
6 （2）东东为问路的陌生伯伯带路；
分 （3）文文拒绝要求亲密接触的陌生叔叔；
钟 （4）讲解保护个人隐私要点；
下面我们将进入安全自护小卫士的个人挑战赛。请你选一选，学
一学，看谁学习的自护宝典最多！
观看安全自护小卫士的个人挑战赛视频。
你学到了哪些自护宝典？请听警官叔叔再来讲一讲。
观看警察叔叔讲解视频。
小结：生活中，当我们独自面对陌生人，请同学们牢记四点要求:1.
不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.不接受陌生人给的东西。 3.身
6 三、
体不能被别人随意触摸，尤其是隐私部位。4.对陌生人的求助，可以说
分 学 会
“不”。
钟 自 护
恭喜同学们通过闯关考验，学会了许多安全自护方法，当选“安
全自护小卫士”。
小结：作为一名有爱心的小学生，可以帮助伙伴，但是由于年龄
小，没有责任和能力去帮助大人，所以我们要学会对陌生人说“不”。
总结：这节课，同学们积累了更多安全自护宝典，每位同学都获
得了安全自护小卫士奖章，希望同学们在生活中树立人际安全的防范意
识，学会自护自救，健康快乐每一天。
板书
陌生人，要警惕；
不要上当受骗 不轻信，防受骗；
遇事情，多动脑；
安全防范记心间。
