文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ03DFT
课例编号 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 上
B021
课题 安全记心上（第三课时）
书名： 道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 贺育红 北京海淀区羊坊店第四小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.从生命安全的角度，发现生活中的安全隐患，了解火灾的危害、火灾发生的原因
和逃生自救的基本方法，有效预防事故的发生。
2.模拟生活情境，在活动中引导学生学习远离火灾发生的方法，提高自护自救的意
识和能力。
3.掌握基本的防火安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况，养成自觉遵
守规则的习惯，增强自我保护意识。
教学重点：
1.提高防火意识，明确防火自救的重要性。
2.通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火、自救的方法，提高自救能力。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
1.猜谜语，看看这是哪个字？
红彤彤，一大蓬，
见风它就逞凶狂，
2分
一、 无嘴能吃天下物，
钟
猜 谜 单怕雨水不怕风。
导 入 (打一自然物)
2. 火是我们的朋友，它为我们的生活带来了方便，但有时候使用
不好，它又会给我们带来灾难。人们常说水火无情，请你观看视频，边
看边思考“火”有什么危害？
小结：火给我们带来温暖、光明，但使用不当，也会给我们造成重
大的财产损失，甚至让人永远失去宝贵的生命。
二、 今天我们以小消防员闯关的方式，说说你学到的火灾逃生方法。
4 分
安 全 要求：小消防员不仅要说出具体的逃生方法，还要说清楚为什么这
钟
样做？
大 闯
1. 小刚准备出门，发现楼下邻居家着火了，浓烟越来越大，需要赶快离开。各位小消防员，请你观察小刚是怎样做的？说说为什么要这
样做？
2.为什么要这样做呢？我们一起听“知识窗”中的介绍。
3.和老师一起学做“防毒面具”。
4.楼道里，玲玲想坐电梯快速逃离，而小刚却说要走楼梯逃生，你
的意见呢？为什么要这样选择？
关
5.楼下火势太大,他们只能退回家中。这时，小刚想打开门，玲玲
却要赶快关上房门，你赞同谁的想法？
6. 如果只能留在室内，你知道怎样才能不让有毒气体顺着门窗的
缝隙飘进屋呢？
7. 为了让消防员叔叔顺利找到自己和玲玲，小刚打开窗户大喊救
命；而玲玲却让小刚边呼救，边挥动色彩鲜艳的衣物。谁的办法更容易
让消防员叔叔发现他们呢？
8. 撤离到家门口时，小刚发现自己最喜欢的游戏机忘记带了，想
要回去取，而玲玲则认为太危险了，不要去拿了。你们赞同谁的主张
呢？
1.发生火灾时，立即报警是一个有效的自救方法，怎样向消防员叔
三、 叔求救呢？我们一起看看亮亮这样报警行吗？你觉得怎样才能准确地说
清着火的情况呢？
报 警
4 分
2.在大家的帮助下，亮亮掌握了正确的报警方法，我们一起看一
钟
有 方 看。
3.洋洋想拨个119试试？各位小消防员，你赞同吗？
法
4.介绍《中华人民共和国消防法》相关规定。
户外我们遇到着火该怎么办？
四、
1.在公园空地上，有位叔叔把没有熄灭的烟头扔到地上，点燃了干
户 外 草，这时明明认为应该选择顺风的方向逃生，而丽丽则认为应该选择逆
2分 风的方向逃生。各位小消防员，你们赞同谁的主张呢？
学 逃
钟
2.一位同学的衣服已经被火烧着了，明明建议脱掉着火的衣物，而
生
大人们则让这位同学就地打滚。各位小消防员，你们赞同谁的主张呢？
3.观看视频，寻找户外正确的逃生方法。
很多火灾是由于人们疏忽大意或者心存侥幸引起的，怎样防患于未
然，避免火灾的发生呢？
1.小刚觉得太冷了，妈妈就帮小刚把衣物烤暖了再穿。
2.过春节时，小刚在楼道里放小烟花，邻居阿姨制止他。
五、
3.危危生活在农村，秋收后，田边的秸秆没用了，危危觉得好
防 患 玩，想把它烧掉！你知道为什么不能烧？
于 未 4.同学们已经掌握了一些消防知识，假如，你的身边突发了一些
紧急情况，你会应对吗？
然
3分 （1）炒菜时，不小心油锅起火了，小消防员，你知道该怎么做
钟 吗？
（2）如果，家用电器插座老化、冒火花，小消防员，你知道该怎
么办吗？
（3）洋洋一不小心，鞭炮的余火点燃了草丛，你能告诉洋洋该怎
么做吗？
同学们掌握了灭火的一些方法，就能力所能及的处理一些简单的问题。不过，一定要在保证自己生命安全的前提下才可以进行。
在日常生活中，应该防患于未然；当无情的火患发生时，要学会
自我保护，掌握求救和避难逃生的方法，沉着、冷静、机智、勇敢地进
行自救和逃生。
板书
