文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ04DFT 道德与法
课例编号 学科 年级 四 学期 上
B005 治
课题 我们的班规我们订（第三课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 林波 北京市海淀区万泉小学
指导教师 吴锦莲 北京市海淀区西二旗小学
教学目标
教学目标：
1．愿意主动执行班规，具有规则意识。
2．执行班规的过程中，发现问题能积极参与修改，
3. 能够在讨论中，掌握修订班规的方法。
教学重点：知道班规的执行很重要，能够掌握修订班规的方法。
教学难点：形成愿意主动自觉地执行班规的意愿。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）活动一：认识班规执行的重要
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一 、
分 班 规 导入：新班规已经实施了一个月，大家说说同学们执行的情况。
钟 重 执 1.学生表扬看到的好的变化。
行
预设发言：自从制订了新班规，我的家庭作业比过去整齐多了。
上操时努力做到快、静、齐……
2.学生提出执行不好的情况。
预设发言：下楼梯时，看到有两个同学不管别人，使劲地挤来挤
去，还一边挤一边打闹……
3.学生质疑：我体育好，四肢非常灵敏，经常在楼梯上穿梭，从来
没有危险。这样的区区小事，至于这么小题大做吗？
预设发言：有一次，明明课间追跑打闹，摔骨折，两个月都没有上
学，害得妈妈两个月不能上班，照顾他十分辛苦，他自己也落下了功
课。
预设发言：有一次邻居家的东东，就不遵守河边禁止游泳的规定，
结果差一点出现生命危险。
（二）活动二：灵活掌握执行班规的方法
1.看视频：了解进步大的班级，执行的情况。
2.分析执行班规中的好方法。预设发言：我觉得班规的执行很重要，要靠大家一起努力，每一个
人都不能推卸责任。
预设发言：我觉得小干部必须在班规执行的过程中发挥作用，要主
动为班级做贡献，履行职责
小结：自觉执行是每一个人都要从自己做起，主动改进自己的行
为。在班规执行的过程中，小干部和班会的作用都很重要。
（三）活动三：坚持执行处理办法
1.质疑：我违反了班规要道歉并且做值日一周，可我觉得做值日耽
误我回家看动画片，想用写检查代替，可不可以？
2.看视频：两位违反班规的同学，已经体验一周做值日，他们在谈
感受。
预设发言：班规是大家共同制定的，他们应该心服口服地接受并遵
守。
小结：在执行班规的过程中需要奖惩遵法，就能获得同学的认同。
按规则做事，才能保证班规的执行。
（四）活动四：总结促进班规执行的方法
预设发言：表扬优秀执行的同学。
用画宣传画的方式
给同学的家长写表扬信……
小结：促进执行班规的方法有很多，希望每一个人都积极地想办
法，促进全班同学认真执行班规。
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（一）活动一：班规可修订
学生质疑：我发现有的同学的红领巾太脏了，皱皱巴巴，班规应该重
新规定戴干净整洁的领巾。
学生发言：随着情况的变化发现班规有问题是可以修改的。
二 、 （二）活动二：班规修正遵程序
班 规
的 修 1.公开讨论，共同决议。
5分
正 程 学生讨论：红领巾是国旗的一角。象征我们是少年先锋队员，我们
钟
序 绝不能让它脏兮兮的，应该规定大家戴上整洁的领巾，这样才能表达对
红领巾的尊重……
2. 修改之前要不要遵守旧班规。
质疑：在大家一起协商修改前，不合理的班规，还要不要遵守呢？
预设发言：修改不是随意的，要遵循班规中原来制定的修改程序。
3.引导：我们处理集体的事务，做事、办事都要讲程序。在修订班规时，也要遵守程序。
4. 班规修改程序。
（1）班规中如有需要修改的条目，需要向班委会提交申请。
（2）在班会上全体商议，共同表决通过才能修改班规。
（3）在班规修改前，必须执行旧的班规。
小结：今天我们学习了班规的执行与改进，懂得了：要自觉执行班
规 ，平时奖惩要遵法，并且班规要一直保持作用，就要与时俱进，但是
修订班规要有序，不能随意乱改。通过学习“我们的班规我们订 ”这一
课,我们懂得了班级和谐的生活靠大家，每个人都要遵守大家共同制订的
班规。
板书
我们的班规我们订
班规的执行与改进
自觉执行 奖惩遵法
与时俱进 修订有序
