文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ04DFT 道德与法 四年
课例编号 学科 年级 学期 上
B025 治 级
课题 我们所了解的环境污染（第一课时）
书名： 道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 杨静 北京市海淀区图强第二小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.认识、体会“白色污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。
2.主动发现生活中“白色污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。
教学重点：认识、体会“白色污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意
识。。
教学难点：主动发现生活中“白色污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）环节一：猜谜语，了解生活中处处有塑料制品。
一 、 1.出示三个谜语。
通 过
活 2.学生猜谜，说出谜底。
动 ， 3.小结：原来，这些生活用品的共同点都是塑料制品。
感 受
到 生 （二）环节二：分享“生活中的塑料制品大搜索”，认识到塑料用途
活 离 广、好处多。
6分 不 开 1.学生从衣、食、住、行、用等方面汇报自己的发现。
塑 料
钟
制 2.提问：为什么塑料制品能得到广泛的应用呢？
品 ， 3.学生交流。
塑 料
用 途 4.小结：塑料制品用处广、好处多。
广 、 5.提问：假如生活中没有塑料制品会怎么样？
好 处
多。 6.学生交流。
7.小结：我们的生活离不开塑料制品。
二 、 1.提问：塑料制品为什么被称作“白色污染”？
讲 故
2.播放视频：《塑料袋漂流记》
7分 事 ，
钟 认 识 3.学生交流看法。
到
4.结合生活实际，谈谈塑料垃圾给人们生活带来的困扰。
“ 白色 污
染 ”
5.小结：塑料垃圾危害大。
的 危
害。
（一）环节一：了解各国的减塑措施。
1.呈现教材上的事例：德国、爱尔兰、中国的减塑措施。
三 、 2.学生交流感受。
结 合
3.小结：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才
生 活
能减少塑料垃圾的产生。
实
际 ， （二）环节二：我家的“减塑”方案。
7分
谈 谈
钟 1.学生结合实际谈自己家的塑料制品替代品。
“ 减
塑 ” 2.学生交流自己家的“减塑”方案。。
措
3.播放视频：《改变，从小事做起》。
施。
4.小结：有效减少“白色污染”需要控制塑料制品的使用量、积极
寻找和使用替代品。让我们每个人都尽自己的一份力量，在生活中提高
环保意识，从减少“白色污染”做起，让生活多一些绿色吧。
板书
我们所了解的环境污染
从“白色污染说起”
塑料垃圾
合理使用 塑料制品 控制用量
提高环保意识
