文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ 道德与 三 第一
课例编号 学科 年级 学期
03DFTB003 法治 年级 学期
课题 我学习，我快乐（第一课时）
书名： 统编版小学道德与法治三年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张 颖 北京市海淀北部新区实验学校
指导教师 李秀娟 北京市海淀区八里庄小学
教学目标
教学目标：体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。
教学重点：体会和感受学习的快乐。
教学难点：懂得学习本身是快乐、有趣的。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）活动一：词语接龙
环 节
1.了解规则
一 ：
一个同学说出一个词语，第二个同学以这个词语的最后一个字为开
通 过
头，说出下一个词语，就这样一直说下去。
词 语
活动开始：
接
龙 、 一五一十——十全十美——美中不足……
筷 子
3.谈感受
搭
（二）活动二：筷子搭桥
桥 、
家 务 1.了解规则
10
劳 动
不用一钉一铆，仅用9根筷子，搭设一座可以承重的小桥，快来试
分
等 活 试吧。
钟
动 ，
2.观看视频
体 验
学 习 3.知识拓展
的 快 古人利用“筷子搭桥”原理，不用一个钉铆，仅以多根梁木，巧妙
乐 和 穿插，搭接成为拱形结构，修建了很多桥梁。这些桥坚固耐用又美观，
有 是古人智慧的结晶，为中国独有。
趣。 （三）活动三：家务劳动展示
1.扫地、墩地
2.洗袜子
3.整理书桌小结：无论是“接龙游戏”、“搭桥活动”，还是“学做家务劳
动”，在参与过程中，我们既学到了知识，又增长了能力，更重要的
是：我们感受到了学习带来的快乐！
（四）活动四：倾听同学在学习过程中获得的快乐
1.音频播放“学下棋”的快乐。
2.音频播放“学养花”的快乐。
3.视频播放种子破土而出。
4.音频播放“学书法”的快乐。
5.学生谈自己学书法的收获。
（五）活动五：分享自己学习中体验到的快乐
1.滑轮滑的时候，我感受到了运动带给我的快乐。
2.在与小伙伴跳皮筋的时候，我感受到了合作的快乐。
3.到科技馆参观，我感觉科技的力量很强大，很神奇。
小结：学下棋、学养花、学书法……这些学习的过程都给我们带来
了快乐。在学习中，我们丰富了知识、培养了能力、获得了成长，我们
怎能不开心呢？
【设计意图】通过多种多样的学习活动，引导学生懂得学习的本质
是快乐和有趣的，不应把学习作为一件痛苦的事来对待。
（一）活动一：畅谈喜欢的图书类型
1.我喜欢看寓言故事，它让我明白很多道理。
2.我喜欢连环画，里面有情节，还有插画。
环 节
3.我喜欢看古诗词，喜欢里面的诗情画意。
二 ：
4.我喜欢侦探类书籍，因为解密过程非常有趣。
通 过
喜 欢 5.……
的 图
（二）活动二：读书推荐
书 、
1.视频推荐《斑羚飞渡》。
读 书
推 2.感悟读书的意义。
5
荐 、
分 3.小结：读书使我们进步；读书让我们认识世界； 读书让我们见贤
钟 书 签 思齐；读书让我增长知识，开拓眼界……
制 作
（三）活动三：制作书签
的 活
1.用具准备
动 ，
体 验 一张长约10厘米，宽4厘米的白色长方形纸； 彩笔、勾线笔或铅
阅 读 笔；打孔器；一（根）10厘米长的绳子。
的 快
2.视频播放
乐。
3.小结：读书是一种快乐的学习活动，希望每个人都能养成爱读书
的好习惯，感受读书带来的快乐。
【设计意图】通过畅谈喜欢的图书类型、读书推荐、书签制作等活
动，体验阅读的快乐，养成爱读书的好习惯。
板书设计：
