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教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ03DFT 道德与法 三年 第 一 学
课例编号 学科 年级 学期
B001 治 级 期
课题 学习伴我成长（第一课时）
书名： 统编版小学道德与法治 三年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年7 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 杨蕊 北京市海淀区实验小学
指导教师 李维 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。
2.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。
教学重点：体会学习对于人成长的重要意义。
教学难点：初步树立终身学习的观念。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）环节一：通过课前调查、挑战交流等活动，体会人的成长离不开
学习。
1.回顾课前调查，初步体会学习的作用。
环 节
一 ： （1）谈话：课前，同学们向家人调查了几个问题：我是怎么学会说话
通 过 的？是怎样学会走路的？是怎样学会穿衣的……
课 前
（2）学生分享学习故事。
调
查 、 （3）听了同学们的学习故事，你有什么感受？
挑 战
（4）学生交流。
8分 交 流
等 活 （5）小结：你们已经初步了解了学习对于成长的作用。
钟
动 ，
2.参与快乐挑战，感受学习带来的收获。
体 会
人 的 （1）谈话：我们一起来参与一个快乐大挑战的活动，看看下面的内容你
成 长 都学会了吗？
离 不
①趣味数学题：移动一根小木棒，使等式成立。
开 学
习。 ②你会上下楼梯吗？说说你是怎么做的。
③哪里才是香蕉皮的家？
（2）通过“快乐大挑战”，你有什么感悟？（3）学生交流。
（4）小结：我们已经在不知不觉中学会了好多东西了。
3.分享学习收获，深入理解学习的意义。
（1）回忆自己在学习中成长的历程，哪一个学习收获最让你难忘？
（2）学生交流。
（3）听了同学们的学习收获，你发现了什么？
（4）学生交流。
4.小结：学习的内容很丰富。学习知识、掌握技能、增长见识、懂得做
人……这些都是学习。学习，存在于我们生活的方方面面、时时刻刻。
学习，让我们茁壮成长，对我们至关重要。
【设计意图】采用课前调查导入，通过快乐大挑战、分享学习收获等活
动，引导学生一步步深入理解学习对于成长的意义，懂得只有不断学
习、实践才能得到知识和才能。
（二）环节二：通过调查、看榜样故事等活动，懂得学无止境，初步具
环 节 有终身学习的意识。
二 ： 1.谈话：大人们已经学会了很多本领，他们还需要学习吗？
通 过
调 （1）学生交流，分享课前调查结果。
查 、 （2）追问：通过大人们的学习，你发现了什么？
看 榜
样 故 （3）学生交流。
事 等 （4）小结：大人们在学习后还经常在实践中温习所学的知识，真的是一
活 件令自己愉悦、令我们敬佩的事情。我们要多向大人们学习，学而时习
7分 动 ， 之，体会学习的快乐！要知道，人的成长是一个不断学习的过程。无论
钟 懂 得 是为了提升自己、工作需要，还是为了充实生活、陶冶情操，我们都需
学 无 要终身学习。学习无止境。学习是一种积极的生活态度。
止
境 ， （5）播放视频：榜样故事。
初 步 （6）学生交流感想。
具 有
终 身 2.全课总结：学习是每个人成长的需要，无论年少年老，我们都要不断
学 习 地学习，需要从小树立终身学习的观念。
的 意 【设计意图】通过调查身边大人的学习情况，以及观看榜样视频等活
识。 动，使学生受到教育和感染，懂得学无止境，初步具有终身学习的意
识。
