文档内容
《通信交往中的文明》教案
执教者：北京市东直门中学附属雍和宫小学 李娜
一、教学目标
1. 知道通信交往文明的重要性。
2. 学会通信的基本礼仪，能够与他人文明通信。
3. 懂得遵守通信的基本礼仪和法律法规。
二、教学重点
学会通信的基本礼仪，能够与他人文明通信。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编版教科书三年级下册第四单元《多
样的交通和通信》，本课为第13课《万里一线牵》的第三课时。
四、教学过程
（一）环节一：通过观察通信交往中身边人的做法，初步了解什么是通信文明。 1.
谈话：通过前面的学习，同学们了解到很多现代的通信方式，例如打电
话、发电子邮件、发信息、网络视频等，这些现代通信方式改变着我们的生活，
今天我们就来学习《通信交往中的文明》一课。
2.过渡：课前，同学们观察了身边的人在通信交往中是怎么做的，让我们
一起来看一看吧。
3.呈现事例。
4.提问：同学们，你觉得他们谁做到了通信交往中讲文明？说说你的理由。
5.学生交流。
6.小结：同学们所说的通信交往中的语言文明有礼貌，态度友好，注重通
信礼仪等，都是通信交往中的文明。
(板书：通信交往中的文明)
【设计意图】本课充分联系学生的现实生活，从学生观察身边人通信交往中的
行为入手，引导学生分析，初步了解通信交往中的文明做法，感知什么是文明
通信。
（二）环节二：通过听故事、情景模拟打电话的方式，感受通信交往讲文明的重要性
1.过渡：通信交往中，我们为什么要讲文明呢？我们来听一听《欣欣打电
话》的故事。
2.呈现《欣欣打电话》的故事情节
（1）提问：如果你是欣欣，你是什么心情，有什么感受？
（2）学生交流
3.过渡：如果你是小刚，当你接到欣欣打来的电话时，会怎样做呢？
（1）学生模拟表演
（2）提问：小刚这样做，你有什么感受？
（3）学生交流
4.小结：在通信交往时，我们的语言、态度表达着我们的情感，表达我们愿意交
流的心情，语言有礼貌、态度和气，聊天愉快，能让我们感受到舒服，感受到被尊重，
愿意与对方沟通，拉近人与人之间的距离，增进彼此之间的友谊。
（板书：相互尊重 沟通顺畅 增进友谊 )
【设计意图】本环节，借助学生在生活中遇到的打电话时的困惑，让学生先谈
不文明通信时的感受。然后再情景模拟，自己在遇到这样的情况时会怎么做，
让学生谈文明通信的感受。通过自己心中感受对比，来了解通信交流时，文明
的语言，友善的态度，感受通信文明交往的重要性。
（三）环节三：运用所学知识，通过情景辨析的方式，知道通信文明怎样做。
1．过渡：同学们，文明的通信不仅让我们感受到彼此间的尊重，还可以
让沟通更顺畅，增进彼此间的感情。下面，让我们一起来看一看，这些同学的
做法合适吗？为什么？
2. 呈现情景：《小芳正在接电话》《小青正在发电子邮件》《看电影时，小刚
正在接电话》。
3. 学生交流
4. 小结：在通信交往中要有礼貌，注意通信礼仪，养成文明有道德的好品质。
（板书：通信有礼貌 通信重礼仪）
5. 过渡：在通信交往中，还有一种现象，我们应该怎么做呢？
6. 出示《小新正在看爸爸手机短信》动画
（1）提问：小新的做法合适吗？为什么？（2）学生交流
（3）法律小讲堂：呈现《中华人民共和国宪法》第四十条规定。
（4）小结：我们的通信自由和通信秘密都是受法律保护的。在通信交往中，不私
自看他人的通信信息，是尊重他人的行为，是守法的行为。
7. 过渡：听故事《消失的邮票》，请同学边听边思考。
（1）提问：同学们，你认为陈某的做法对吗？为什么？
（2）学生交流
（3）小结：在通信交往中，我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守
通信方面的法律、法规。（板书：通信守法律）
8. 判断：接下来我们用今天所学的知识，来判断一下同学的行为合适吗？为什么？
9. 学生判断、交流。
10. 小结：在与他人的通信交往中，要做到文明通信，守法通信。
【设计意图】本环节中，通过交流讨论，辩证分析，了解通信交往中，在语言、
行为、仪表的文明体现,引导同学们知晓我们不仅要遵守通信中的道德规范，
还要遵守通信方面的法律、法规。
（四）全课总结
1. 提问：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
2. 学生交
流
3. 儿歌总结学习收获。
4. 总结：同学们，随着通信技术的不断发展，人们的通信生活也在不断改变着。
但无论如何改变，我们在通信交往中都要注意要讲文明。
五、板书设计
