文档内容
统编版小学道法一年级下册第13课《快乐儿童节》第二课时教学设计
课 题 快乐儿童节 单元 争做中国好儿童 课时 2
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政治认同：通过了解习近平爷爷对少年儿童成长的关怀与期望，培养学生对国
家领导人的敬爱之情，增强对国家和党的认同感，树立正确的政治价值观。
道德修养：引导学生感受来自各方的关爱，并懂得感恩与回报，学会在生活中
主动关爱他人，如为长辈做小事、给爱心人士表达感谢等，培养良好的道德品
质和感恩意识。
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法治观念：让学生初步理解社会各界对儿童关怀背后所蕴含的保障儿童权益的
核 心
素 养 理念，增强学生的自我保护意识，使其明白自己的合法权益受到多方保护，培
目 标
养基本的法治意识。
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健全人格：鼓励学生积极参与课堂讨论和感恩行动，在表达想法和实施行动的
过程中，培养学生的自信心、责任感和社会交往能力，促进健全人格的发展。
责任意识：引导学生思考如何将关爱和感恩转化为实际行动，培养学生对家
庭、社会的责任意识，明白在接受关爱的同时，也要主动为他人和社会贡献自
己的力量。
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重 点 1. 引导学生感受儿童节期间来自不同人群的温暖关怀，包括习近平爷爷、学校
领导老师、医生、爱心人士、社区工作人员和家人等。
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2. 让学生学会感恩并掌握表达感恩的方式，培养学生关爱他人的意识。
难 点 培养学生将感恩意识转化为长期的实际行动，在日常生活中持续践行关爱他人
的理念，增强学生对家庭和社会的责任感。
教 学 1. 多媒体课件，包含习近平爷爷参加儿童节活动的图片、医生义诊、社区活
准 备
动、家人关爱等相关图片和视频资料。
2. 制作感恩卡片的材料，如彩纸、画笔等（用于课堂实践活动）。教学过程
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教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
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导入新课 1. 回顾上节课学习内容的图片，提问：“上节课
我们一起度过了快乐的儿童节，这节课我们来看
回 顾 旧
看儿童节里还有哪些特别的事情。” 观看图片回
知 ， 营 造
2. 展示一张充满温馨氛围的儿童节图片，引导
忆 快 乐 瞬
氛 围 ， 衔
学生思考图片中可能存在的关怀元素。
间，回答问
接课程。
题。
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讲授新课 1. 展示习近平爷爷参加 “六一” 庆祝活动的高清
图片，图片中习爷爷面带微笑与孩子们互动。教 观看资料，
师用生动、亲切的语言讲述：“小朋友们，看 思考回答问
培 养 政 治
呀，这是习近平爷爷在和我们一起过儿童节呢！ 题。
认 同 和 爱
习爷爷可关心我们啦，他经常参加这样的活动，
国情感。
和小朋友们一起玩耍、聊天。” 接着播放一段简
短的视频，视频中习爷爷鼓励孩子们努力学习、
健康成长。教师引导学生思考：“习爷爷这么关
心我们，他希望我们变成什么样的人呀？”
2. 依次展示学校校长和老师在儿童节为学生颁
发奖状、鼓励学生的图片，医生在儿童节为孩子 观察图片，
们进行爱心义诊的图片，爱心人士捐赠图书、与 感受关爱。
孩子们一起阅读的图片，社区工作人员组织亲子
感 受 多 方
运动会、手工制作活动的图片，以及家人为孩子
关 爱 ， 增
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准备节日大餐、陪伴孩子学习的图片。每展示一
强 情 感 认
张图片，教师都详细讲解图片中的人物在为孩子
知。
们做什么，为什么要这么做。例如，在展示医生
义诊图片时，教师说：“看，医生叔叔阿姨们在 参 与 讨 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】
儿童节都没休息，他们来给我们检查身体，就是 论，分享想
希望我们能健健康康地长大。平时我们生病的时 法。
候，也是他们耐心地照顾我们，让我们快点好起
培 养 合 作
来。”
与 思 维 能
3. 组织学生进行小组讨论，教师提出问题：“小
力 ， 激 发
朋友们，我们收到了这么多人的关爱，那我们要
感恩心。
怎么感谢他们呢？大家在小组里说一说自己的想 倾听学习感
法。” 教师巡视各个小组，参与学生的讨论，适 恩方式。 提 供 实 践
时给予引导和启发，如提醒学生从生活中的小
指 导 ， 增
事、自己的能力范围出发思考。
强 行 动 能
4. 小组讨论结束后，邀请各小组代表发言，分
力。
享小组讨论的成果。教师认真倾听学生的发言，
对学生提出的合理想法给予肯定和表扬，如 “这
个想法真棒！给爸爸妈妈倒杯水，虽然是一件小
事，但能让他们感受到我们的爱”。同时，总结
常见的感恩方式，如为长辈做一些力所能及的家 讨论发言，
务，像帮爷爷奶奶捶背、帮爸爸妈妈扫地；制作 拓展思维。 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】一张精美的贺卡，写上感谢的话送给老师；给爱
心人士写一封感谢信等。教师详细讲解每种感恩 培 养 责 任
方式的具体做法和意义，比如在讲解制作贺卡 感 和 创 新
时，展示一些精美的贺卡范例，引导学生思考如 精神。
何设计贺卡、写什么祝福语。
5. 组织第二次小组讨论，教师提出拓展问题：
“除了我们刚刚说的这些，在生活中还有哪些可
以感恩和传递爱心的行动呢？大家开动小脑筋，
在小组里讨论讨论。” 讨论结束后，邀请小组代
表发言，分享独特的感恩行动，如 “我可以给社
区的流浪猫送吃的，让它们也能感受到温暖”。
教师对学生的创新想法给予鼓励和支持，进一步
拓展学生的思维。
课堂小结 1. 回顾本节课所学习的内容，包括来自不同人 回 顾 知
梳 理 知
群的关怀以及感恩的方式和行动。 识，加深记
识 ， 培 养
2. 强调关爱他人和感恩的重要性，鼓励学生在 忆。
总 结 能
日常生活中持续践行，成为有爱心、懂感恩的
力。
人。
板书 快乐儿童节 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】
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1. 温暖的关怀：习爷爷、校长老师、医生、爱
心人士、社区、家人
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2. 感恩行动：为长辈做事、写感谢信、其他关
爱行动（小组讨论成果）
1. 在教学过程中，学生对感受关怀部分兴趣浓
厚，但在讨论感恩行动时，部分学生可能由于生
活经验不足，想法较为局限，后续可提供更多实
际案例启发学生。
教学反思
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2. 在课堂时间把控上，小组讨论环节可能会出
现时间过长或过短的情况，需要更加合理地安排
时间，确保每个学生都能充分参与讨论并表达想
法。
3. 对于学生提出的感恩行动，可在课堂上进行
简单的可行性分析，帮助学生更好地将想法转化
为实际行动，进一步培养学生的责任意识和实践
能力。
