文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第7课 上课了，好好学（第2课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过游戏互动，感受与同伴共同参与课堂学习的快乐，培养合作学习意识，形成主动
学习、乐于学习的品格。
2．通过交流分享，学习合作学习的方法，提高大家一起学习的能力。
3．通过故事感受认真做作业的意义，懂得要认真对待作业，形成积极向上的学习观念。
4．通过“认真作业帮帮团”活动，学习认真做作业的方法，提升学习能力。
教学内容
教学重点
体会一起学习的快乐，知道一起学的方法，培养合作学、认真做作业的良好学习态度和学
习习惯。
教学难点
培养合作学、认真做作业的良好学习态度和行为规范，做到知行合一。
教学过程
教学环节 主要师生活动
活动一：节奏韵律操
1．教师讲解游戏规则：
根据老师出示的物品图片，拍出相应的节奏。如：看到水果图片时，学生
板块一：
拍手；看到文具时，学生双手拍肩；看到电器时，学生拍桌子。
激发兴趣，
2．学生开展活动体验。
引入课题
3．游戏结束，学生分享游戏体验——怎样才能做好这个节奏韵律操？
4．教师小结引导：小眼睛，认真看；小耳朵，仔细听；小脑袋，勤思考。
这样我们不仅游戏玩得棒，学习也能轻松高效。上节课我们找到课前准备好和上课认真听两件法宝了，这节课让我们继续闯关，勇争“乐学章”。
活动二：“快乐回忆屋”
1．教师过渡：小学课堂学习生活回顾。不知不觉我们已经一起学习一个多
月了，大家有很多快乐的回忆，让我们到“快乐回忆屋”看一看吧！（展示学
生在课堂上讨论、做实验、做手工等合作学习的图片。）
2．教师提问：他们在合作学习什么？大家有过这样的学习吗？说说当时在
做什么？心情怎么样？
3．教师过渡：为什么我们有的时候需要一起学呢？下面我们通过一个折纸
活动来体验一下吧！
展示：多媒体课件（《会蹦的青蛙》教学视频）
4．学生根据视频进行学习。
5．教师提问：你是怎么学会折“会蹦的青蛙”的？
6．同学分享。 预设一：独立学习 预设二：一起学习
板块二：
7．教师过渡：一起学是一种学习方式，一个人学也是一种学习方式，同学
游戏体验，
们可以根据需要自由地选择学习方式。
获得法宝
大家和同学一起学过什么呢？这和独自一人学习时有什么不一样的感受
——大家一
呢？再次打开我们的“快乐回忆屋”，和大家分享吧！
起学
8．教师小结：一起学的时候，大家一起讨论会有更多的想法、更多的主意；
一起记忆的时候，可以互帮互助互相提醒；一起观察探索的时候，会有更多的
发现……这样的一起学，可以让我们的学习生活更加丰富多彩。
活动三：一起学有讲究
1．教师过渡：一起学很快乐，那么这样一起学，我们能上好课吗？
2．展示课件图片（一起参与小组讨论；不去动脑筋，等着别人讨论出答案；
觉得没意思，不想参与……）。
3．学生根据图片内容，完成学习任务单，小组讨论，说一说如何一起学。
讨论要求：
①画一画。这样一起学好吗？画上 或 。
②说一说。大家应该怎样一起学？
4．学生汇总，教师小结：①一起讨论时要文明有序。②大家一起学，人人参与，开动脑筋，贡献智慧。③自己发言要表达清楚，也要认真听别人发言。
5．教师追问：除了这些，大家还有一起学的妙招和同学们分享吗？
6．学生自由回答。
7．教师小结：用正确的方式一起学可以让我们学得快乐、学得高效，这是
我们上好课的又一个重要法宝。
活动四：认真作业帮帮团
1．教师过渡：最近小丽同学又有了一个新烦恼。到底发生了什么事？我们
一起看看吧！
2．展示：多媒体课件。小丽日记《为什么没学好》
语文课我听得很认真。老师课上布置了一些生字练习，但我想着时间还长，
就拿起笔在本子上画了几幅画。
快下课了，同桌还在一笔一划地认真书写，我一会儿找橡皮，一会儿找铅
笔，急急忙忙写好生字赶紧交给了老师。要说速度，我可是最快的！
又一节语文课要听写，学过的字却一个也想不出。
为什么呢？为什么这次又没学好？
板块三：
3．教师提问：大家知道为什么小丽同学这次又没学好吗？
活动探究，
4．学生思考回答。
获得法宝
5．教师小结：不仅要上课认真听，还要认真写作业。作业可以帮助我们加
——作业认
深记忆、巩固复习，让我们上课学的内容掌握得更好。
真做
6．多媒体课件展示学生各种日常优秀作业图片。
7．学生欣赏，对图片进行评价。
8．教师过渡：小丽同学发现我们班的同学都会认真做作业，于是整理了做
作业时的一些困惑，我们一起帮忙解决，好吗？
展示：多媒体课件
问题一：怎样才能不漏写作业呢？
问题二：动作练习也是作业吗？
问题三：怎样保持作业整洁呢？
问题四：写作业总是很磨蹭怎么办？
9．学生分小组选择一个问题讨论解决的“金点子”，教师追问，拓展深化。
▲问题一：怎样才能不漏写作业呢？
（1）展示几名同学的作业记录，说说有什么值得你学习的地方。
（2）教师小结：及时记录、询问同学或者老师，让我们成为学习的小主
人。
▲问题二：动作练习也是作业吗？
（1）教师小结：做作业可以帮助我们巩固上课学到的各种知识和本领，及
时巩固才不会遗忘。
（2）教师追问：我们有哪些形式的作业呢？
（3）教师小结：除了写字、计算，练习运动动作、练习发声、完成观察表……
这些都是我们的作业，不同的学科有不同的作业，这些作业帮助我们把学到的
知识变成真正的本领，我们都要认真完成。
▲问题三：怎样保持作业整洁呢？
教师小结：作业本是我们学习的小伙伴，干净整洁的作业代表着我们的学
习态度，也是对老师和我们自己劳动的尊重。写作业前保持桌面整洁，写作业
时，想清楚再动笔，减少涂改；书写时字迹工整，按照作业本格子有序地书写。
▲问题四：写作业总是很磨蹭怎么办？
（1）经验互补。你还有哪些完成作业不拖拉的小妙招？
（2）教师小结：写作业前做好准备，写作业时专心，还可以用计时器提醒
自己在规定的时间里完成作业。
10．教师总结：同学们真棒，为“认真做作业”想出这么多“金点子”。
相信每位同学都能用好“认真做作业”这个法宝，帮助我们学得好，成功获得
“乐学章”。
板块四： 教师总结：一起学习欢乐多、效率高；认真做作业可以帮助我们更好地掌
总结延伸， 握所学习的知识。希望大家一起学，认真做作业，养成良好的学习习惯，才能
升华情感 学得轻松、学得快乐！
1．课后任务：课后请同学们认真用好本节课找到的法宝，用自己喜欢的方
板块五：
式记录自己学习上的进步，装进“成长记录袋”中，让“乐学章”熠熠生辉。
课后延伸
2．实际评价。利用任务单中的评价表，对本节课自己的课堂学习情况进行评价。
