文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第8课 课余生活真丰富（第1课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过学习安排课间十分钟，了解课间十分钟可以做哪些事情，学会合理利用课间十
分钟，适应学校生活节奏。
2．通过课间游戏的推荐，学习适宜课间开展的游戏，初步养成劳逸结合的生活方式。
3．通过体验课间小游戏，激发对校园生活的积极体验，发展积极向上、健康生活的观
念。
4．通过课内课外延展活动，能够学以致用，提升自我，逐步发展乐学品质。
教学内容
教学重点
1．了解课间十分钟的主要活动内容，合理利用课间十分钟调整在校生活节奏， 更好地
适应小学生活节奏。
2．能够在课间自主开展适宜的游戏，做到身心放松，养成积极向上、愉快自信的态度。
教学难点
学会合理安排课间十分钟，利用课间十分钟调节学校生活节奏。
教学过程
教学环节 主要师生活动
1．创设情境：播放学校下课铃声。
板块一： 2．教师提问：听，这是什么铃声？回忆一下下课后的场景，下课铃声响
激 趣 引 入 了，你们最想做什么？心情怎么样？
课题 3．学生交流，教师小结：课间虽然只有短短十分钟，但每位小朋友的心
情都是快乐100分。
板块二： 活动一：重要的课间十分钟观察发现， 1．数一数。出示学校课程表。数一数一天中有多少个课间十分钟？
了 解 课 间 2．看一看。看看课间十分钟一般会出现在什么时候？
十 分 钟 的 3．想一想。为什么要有课间十分钟？如果没有课间十分钟，校园生活可
重要性 能会是什么样的呢？
4．教师小结：课间十分钟是校园生活的调节时间，可真重要呀！
活动二：分享课间规划表
1．教师提问：你们一般都会在课间十分钟的时间里做什么呢？
2．多媒体PPT展示
板块三：
规 划 课 间
3．学生交流。学生结合自己课前制作的卡片，介绍自己课间经常做的事。
活动，用好
4．投影展示两位学生的课间活动记录卡。
课 间 十 分
钟
5．教师提问：观察两位同学的课间活动有什么不同，你赞同哪位同学的
安排？ 为什么？
6．学生交流自己的看法并说清楚理由。
7．教师总结：课间十分钟不仅是开心玩游戏的时间，还是放松大脑、和
小伙伴交流、做好课前准备的时间。我们要用好宝贵的课间十分钟。
8．教师提问：你在课间想要做什么？补充自己的课间活动记录卡。活动三： 课间活动排排序
1．教师提问：有了这些规划，课间活动要先做什么后做什么呢？你能给
你的课间活动排排序吗？为什么这样排呢？
2．教师点评：看来，重要的事情要放在前面做，紧急的事情要先做。
3．思考辨析：我们排好序后，是不是每个课间活动都必须按照安排表来做
呢？
4．学生讨论交流。
5．教师总结：课间十分钟时间有限，每节课后十分钟要做的事情也不完全
相同，我们要根据自己的实际情况，灵活安排先后次序，这样才能提高课间十
分钟的效率。
活动四：劳逸结合更合理
1．看看下面同学的课间十分钟安排，你赞成谁的呢？为什么？
2．教师总结提升：正如同学们说的那样，上了40分钟的课，我们的大脑
和身体都需要休息，课间十分钟，不妨放下书本，到户外活动活动。我们在课
间休息好、放松好了，才能更好地迎接下一节课的学习。
3．教师总结提升：课间十分钟的安排，要根据当天实际课程做出合理调
整，体育课后，尽量不安排激烈的课间活动，为下节课的学习调整好状态。
4．诵读儿歌：多媒体PPT展示儿歌。
5．教师提问：这首儿歌，对你安排课间十分钟有没有新启发？
6．教师根据学生回答总结：看来劳逸结合、动静搭配，安全合理地安排课间活动，可以让我们在学习之余得到放松，调整好学习状态，让我们的课间
十分钟真正起到应有的作用。
活动五：课间小游戏推荐会
1．教师过渡：同学们观察一下自己的课间活动记录卡，会发现在我们的
课间十分钟里，游戏是我们最主要的生活。你们在课间会玩些什么游戏呢？
2．活动：课间游戏推荐会。
活动要求：①做一做。展示一个适合在课间玩的小游戏。
②说一说。说清楚玩法和推荐理由。
3．学生分享时教师点评：
①课间十分钟时间比较短，适合玩一些简单、可以随时结束的小游戏。
②一些室内小游戏满足了我们在天气不好时在教室内玩耍的需求。
③安全性是选择课间游戏的首要条件。
板块四：
……
课 间 游 戏
4．教师总结：课间只有十分钟，我们可以选择简单易结束的小游戏， 同
分享会，劳
时也要考虑到所在的场所、环境以及当天的课程安排，推荐安全、文明的游戏。
逸 结 合 更
活动六：课间游戏小体验
健康
1．教师过渡：大家想不想玩一玩刚刚同学们推荐的小游戏呢？
2．老师教学生玩翻花绳的游戏，学生体验。
3．教师总结：看来适宜的游戏活动有益我们的身心健康，可以增进友谊、
锻炼身体、学会合作，给课间十分钟带来了更多快乐。
4．创设情境：模拟上课铃声响起，有的组还在继续玩。
5．教师提问：上课铃响了，但游戏还没结束，你们怎么办呢？接着玩又
会发什么呢？
6．教师总结：看来，课间游戏可以给我们带来很多的快乐，但也要分得
清主次，上课铃响，就要停下游戏去上课。大家可以在下个课间继续玩这个游
戏。当然，我们也可以选择一些可以随时结束的游戏在课间玩。
板块五： 活动七：做快乐小学生
总结延伸， 实践指导：
学以致用 1．多媒体PPT展示今天的课表。2．教师提问：同学们，一会儿就要打下课铃了，我们的课间十分钟就要
开始了。这节课间，你打算做什么呢？
3．教师总结：你们真棒，已经能学以致用了。接下来，就请同学们用好
课间十分钟，放松身心，适应学校生活节奏，做个快乐的小学生。
活动八：课后延展
课后大家可以向家长、同学学习更多适合课间开展的小游戏，将这些小游戏做
成游戏推荐卡，在课间分享给同学一起玩，并完成“一周课间十分钟活动评价
表”。
