文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第3课 这是我们的校园（第2课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过分享交流“我最喜欢的校园一角”，使学生体会校园生活带来的新奇体验和成
长收获，逐步产生亲近、热爱新学校的情感。
2．通过“校园小问号”活动，进一步了解学校各个空间的基本注意事项，安全、愉快
地开始小学新生活。
3．通过“说句悄悄话”活动，激发学生初步树立爱护校园的责任意识。
教学内容
教学重点：
进一步了解学校各个空间的使用规则，感受不同地方带来的独特体验，增强对校园的认
同感和自豪感。
教学难点：
进一步明确校园各个空间的基本注意事项，树立文明、安全活动的意识，初步树立爱护
校园公共设施的意识。
教学过程
教学环节 主要师生活动
活动一：探秘分享会
1．教师谈话导入：同学们，上节课大家分小组对校园进行了探秘打卡活
板块一：
动，你有哪些收获？
课前分享，
2．学生分享。
熟悉校园
3．教师小结：看来通过探秘，大家发现了校园里更多有意思的、好玩的、
特别的地方，对我们学校的了解更多了！
活动二：我最喜欢的校园一角1．教师提问：在我们的校园里，大家最喜欢的地方是哪里呢？课前同学
们将自己最喜欢的地方画了下来，谁愿意上来向大家介绍一下？
2．学生交流，教师进行点评，同时在校园地图上给最喜欢的地方贴上爱
心。
板块二： 3．教师追问：你为什么喜欢这里？在这里发生过哪些令你印象深刻的事情？
自主分享， 4．教师小结：优美的校园环境给我们带来了美的感受。我们可以在宽阔
感 受 校 园 的操场上开展各种活动、进行锻炼；也可以在不同的教室里收获知识，得到成
美好 长；我们还在这里交到了自己的好朋友。大家喜欢的地方真的是太棒了！
5．小组分享：请大家在小组内分享自己喜欢的校园一角。
6．表达感受：听完了小组同学们的分享，你有什么想说的呢？
7．教师小结：看来大家很喜欢我们的学校，在这里学习、生活，大家觉
得特别开心、幸福。
活动三：校园小问号
1．教师过渡谈话：刚刚大家分享了很多自己喜欢的地方，这些都是大家
经常活动的场所。在我们学校，还有一些地方大家还不熟悉，但却和我们的校
园生活息息相关。让我们先听一听一些同学有关校园的疑问吧！
2．出示范例音频：我想知道学校做午餐的地方在哪里？我想知道校长的
办公室在哪里？
3．教师提问：关于我们的校园，你有哪些疑问呢？
板块三： 4．学生自主提出有关校园的疑惑。
参观校园， 活动四：校园大探秘
深度了解 1．复习参观要求：说说我们在参观校园时有哪些需要注意的事项。
2．教师带领学生参观一些平时学生去得少的校园区域。教师可以根据学
校情况，选择学生不常去或不太容易被学生注意到的校园场所。
3．在参观过程中，教师补充介绍、引导学生观察思考。
（1）少先队室
教师进行介绍，学生了解少先队室是少先队员开会和活动的场地。
（2）校史长廊
教师提问：参观完了，你对我们的学校有了哪些新的了解呢？教师小结：在校史长廊，我们可以了解学校的历史和发展。
（3）食堂
教师提问：在学校食堂做饭和在家里做饭一样吗？我们吃饭的时候应该注
意什么呢？
教师小结：食堂的叔叔阿姨们每天为这么多学生准备饭菜真的很辛苦，我
们在吃饭的时候做到食不语、餐光盘就是对他们最好的感谢。
（4）后勤仓库
教师提问：数一数学校有几个仓库？你在这里发现了什么？
教师小结：学校里准备的这些物资是为了保障我们在校园里更好地生活。
你认为我们在使用时应该怎么做呢？
……
4．分享参观感受：参观完这些地方，你对我们的校园又增添了哪些新印
象呢？
5．教师小结：学校的每一处地方都有独特的功能，它们为我们的校园生
活提供了学习、活动、娱乐的场所，让我们在学校健康快乐成长。
活动五：说句悄悄话
1．教师提问：现在请大家用手势比一比，你对学校的爱有多少呢？大家
板块四： 这么喜欢我们的学校，如果让你对校园说句悄悄话，你会对它说什么呢？
表达感谢， 2．学生自由表达对校园的喜爱。
爱 护 校 园 3．教师总结：同学们，校园是我们学习、生活和成长的地方，我们喜欢
我能行 这里，也要好好爱护这里的一切，这样我们的校园才会越来越美丽，我们的校
园生活才会更加丰富、精彩。课后，同学们可以在“悄悄话”卡上写一写你对
校园的喜爱，我们收集起来展示在班级橱窗里，和大家一起分享。
