文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ01DFT 道德与法 一 年 第 一 学
课例编号 学科 年级 学期
B001 治 级 期
课题 开开心心上学去
书名： 统编版小学道德与法治 一年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年 7 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张伊潇 清华大学附属小学清河分校
指导教师 李维 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，能以愉快、积极的心态面
对上学。
2.学会克服紧张等不良情绪，在校园里情绪安定，心情愉悦，对校园生活充满期待，初
步适应小学新生活。
3.学会爱惜书本，爱护学习用品，能在师长的协助下学会整理书包。
教学重点：
克服紧张不安等不良情绪，形成对新环境的认同感与喜悦感，并拥有积极的上学心
态。
教学难点：
通过交流、游戏等活动，愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，
接纳自己是一个小学生的身份。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
环节
（一）环节一：通过回忆上学第一天的经历，认识到自己身份的变化，
一：
体会小学生这一角色所带来的成长的喜悦，从而能以愉快、积极的心态
通过
去上学。
回忆
上学 1.我是小学生啦
第一
7分 （1）谈话：同学们，开学前你一定已经收到了小学入学录取通知书吧。
天的
50
经 （2）提问：请你认真看一看自己的“入学通知书”，请家人帮着读一读
秒 历， 通知书上的信息，看看你有什么发现？
认识
【设计意图】通过读录取通知书，体会成为小学生的角色变化，感受成
到自
长与变化带来的愉悦。
己身
份的 2.我的开学第一天
变（1）提问：你还记得自己第一天上学时的心情吗？
（2）活动：请同学们先准备好学具，拿出一张纸，一支笔和一块橡皮。
回忆上学第一天的心情，画出当天的心情。
（3）学生画完后，组织交流。
化， （4）谈话：到了一个新的环境，我们难免会有高兴的、紧张的、自豪
体会 的、自信的、期待的等等这样或那样的心情。那一天也一定发生了让你
小学 记忆犹新的事情吧，请你把自己的故事讲给身边的人听。
生这
（5）播放视频：天天的故事。
一角
色所 （6）小结：其实天天和大家一样，有即将上学的喜悦，也有面对陌生环
带来 境的担忧，但是，因为有家人的期盼、老师的关爱和同学的陪伴，她战
的成 胜了自己的担心，不再害怕。在她看来，上学成为了一件快乐的事。
长的
（7）过渡：可是有一位同学来到学校之后很伤心，甚至掉下了眼泪，他
喜
遇到了什么困难？
悦，
从而 播放视频：你怎么哭了。
能以
（8）小结：同学们，成为一名小学生对于全家来说都是一件非常重要的
愉
事，家人为我们准备学习用具，对我们的殷切期望，都是因为：上学就
快、
意味着长大了，是我们成长中的一个新的起点。“人不学，不知道”。
积极
这句话的意思是人不经过学习，就不会明白道理。所以，同学们来到学
的心
校，可以学习知识和本领，也能交到好朋友，相信你会越来越喜欢学校
态去
的生活。
上
学。 【设计意图】通过回忆自己开学第一天的心情，感受家人的期盼、老师
的关爱和同学的陪伴，加深对上学意义的认识，对学生身份的认可。同
时两个视频反映了学生的真实想法，也会引发学生的共鸣，帮助学生实
现从家庭生活到学校生活转变的心路历程，学会克服紧张等不良情绪，
对校园生活充满期待，初步适应小学生活。
（二）环节二：能认识新书，懂得爱惜学习用品，学会整理书包，从而
更好地适应学校生活。
1.爱新书
环节
（1）引入：同学们，我们一起放松一下，猜两个谜语吧！
二：
能认 谜语1：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。
识新
(谜底：书。)
书，
懂得 谜语2：身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的肚子小，多种知识
爱惜 肚里藏。(谜底：书包。)
学习
（2）提问：书包里有这么多新书，我们要怎么认识它们呢？
用
7分
20 品， （3）学生交流。
学会
秒 （4）过渡：新书可真漂亮！平平整整，干干净净的。可是，新书也有自
整理
己的苦恼。让我们来听听发生什么事了呢？
书
包， （5）组织活动：我们赶紧想想办法帮帮小课本吧！让我们和新书做个约
从而 定，一起把我们的好办法做成一张《新书约定卡》。
更好
（6）小结：现在我们是一名小学生，将来还会成为中学生、大学生，会
地适
有很多书本和文具陪伴我们学习，我们一定要保护好书本。
应学
校生 2.爱书包
活。
（1）谈话：要保护好我们的学具伙伴，就要把他们收拾整齐，收放在恰
当的位置。我们的小书包里应该装哪些学具伙伴呢？让我们一起来给小
书包找朋友吧！播放视频：小书包找朋友。
（2）过渡：小书包的好伙伴还真不少呢！把他们一股脑塞进书包里，既
不能保护好学具，还会撑坏小书包呢。
（3）提问：怎样才能把书包整理好呢？让我们来看看同学是怎么做的
吧！
播放视频：收拾书包。
（4）提问：从刚刚同学收拾书包的过程中，你发现了哪些好方法呢？
（5）小结：同学们的方法真好！在保护好书本学具的同时也要爱护我们
的小书包，让书包成为我们的好帮手。
【设计意图】通过谜语过渡话题，引出书和书包。结合交流讨论、《新
书约定卡》的制来作认识新书，懂得爱惜学习用品。借助给小书包找朋
友的活动视频以及学生整理书包的视频，学习整理书包，从而更好地适
应学校的生活。
3.全课总结
同学们，这节课我们一起回忆了开学第一天的心情，感受到了家人
对我们的期盼，也感受到学校、老师和大哥哥大姐姐对我们的欢迎和接
纳，以及同学的陪伴，我们还学习怎样认识新书、爱护新书、整理书
包，希望你今后每天都能开开心心上学去！和老师一起读一读这首儿歌
吧。
上学上学真骄傲，
家人对我期望高，
老师同学对我好。
新学具，新书包，
样样都要摆放好，
天天开心去学校！
