文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第4课 平平安安回家来（第1课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过分享交流，了解不同的回家方式及路线，感受多样的交通环境。
2．通过课前观察、绘制回家交通路线图，熟悉自己的回家路，提升对上下学交通环境
的适应能力，初步形成交通安全意识。
3．通过发现回家路上陪伴或护送自己安全放学的人，感受回家路上的温暖，懂得感恩。
教学内容
教学重点：
1．了解不同的回家方式与路线。
2．能够熟悉自己的回家路线，提升对上下学交通环境的适应能力，初步树立交通安全
意识。
教学难点：
1．熟悉自己的回家路线；发现回家路上的交通标志物、交通设施等。
2．观察和发现回家路上的陪伴者和护送者，体会家人和社会默默付出的关爱，懂得
感恩。
教学过程
教学环节 主要师生活动
1．创设放学情境。展示学生放学收拾整理书包、排路队、上校车等放学
回家场景图片。
板块一：
2．教师提问：放学铃声响啦！同学们，回忆一下，当一天的学校生活结
谈话导入，
束了，你的心情是怎么样的呢？
揭示课题
3．学生分享后教师小结：带着在学校里一天的收获，大家准备开心地回
家啦！活动一：回家方式有不同
1．教师提问：你每天是怎么回家的呢？
2．师生对话。学生交流过程中，教师追问：为什么选择这种方式？
3．教师小结：因为同学们的家距离学校的远近不同，交通设施不同，大
板块二： 家回家的方式也不同。距离近的同学选择步行、乘坐家长的自行车；距离远的
主题分享， 需要乘坐电动车、校车等；靠近公交站的选择了乘坐公共交通工具回家……我
感受生活多 们回家的方式不一样。
样性 活动二：共同的平安心愿
1．教师出示校门口学生放学回家的照片，提问：就要放学回家了，你听
到最多的提醒是什么呢？
2．教师小结：虽然我们回家的方式不一样，但是我们都有一个共同的愿
望，那就是平平安安回家来。
活动三：介绍我的回家路
1．教师过渡：平平安安回家来，首先要识路。
2．认一认。教师出示学校周边的典型场景，提问：你知道这是什么地方
吗？你回家路上经过这些地方吗？
3．说一说。教师提问：在你回家的路上，还能看见哪些设施、建筑、场
景？
4．看一看。教师出示回家交通路线图范例。
板块三：
活动探究，
熟悉回家路
5．画一画。
第一步：画出从学校到家里主要经过哪些路口。
第二步：画出从学校到家里沿途会经过哪些地方。（例如：小卖部、天桥、雕塑等等）用简笔画表示。
6．小组交流：向同桌介绍“我的回家路”。
通过刚才画图，我们找出了自己回家的方式、途经的各种建筑、设施、标
志等。现在，请大家结合你画的回家交通路线图向同桌介绍一下你的回家路吧！
句式：我 回家，路上经过 。
7．教师小结：认识回家的路，是迈出平安回家的第一步。
活动四：回家路上故事多
1．教师提问：同学们放学回家的路线各不相同，路上经历的事情肯定也
不一样。在放学回家路上，你遇到过哪些印象深刻的人或事呢？
2．学生自由交流，分享回家路上的故事。
活动五：回家路上温暖多
1．教师拓展。我们一起跟随同学们的镜头看一看，回家路上，这些美好
和开心是谁带来的呢？
教师根据实际情况展示照片，学生观察照片并思考：他们在做什么？他们
为什么这样做？
2．交流小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的放学路畅通、平安、
板块四：
美好，他们就像冬日的阳光，给我们带来温暖。
发现体验，
3．教师提问：请说说你回家路上的经历以及感受到的温暖。
感受回家路
4．学生描述亲身经历的放学路上的事情和感受。例如，学生可以说说每
上的美好
天接送自己的家人，以及护卫自己过马路的志愿者、警察叔叔等人对自己的
关爱和保护。
5．教师小结：不一样的放学路，充满了一样的温暖和快乐！
活动六：传递路上的温暖
1．教师引导：对这些在放学路上给我们带来温暖的人，你想说些什么？
2．学生分享后，教师引导：让我们把收获的这份温暖化作一张暖心卡，
在放学路上传递出去。（教师指导学生对他们说谢谢、辛苦了；用微笑和打招
呼等肢体语言传递友善之情，表达礼貌。）
3．活动指导：
（1）想一想，暖心卡送给谁？为什么？（2）议一议，在暖心卡上画些什么？写些什么？
4．学生动手制作暖心卡，教师进行随机指导和协助。
5．教师小结：回家路上有很多的温暖，在感受温暖的同时，我们也要学
会去感恩他人，让我们将这份温暖的“接力棒”一直传递下去吧。
板块五： 1．教师总结：让我们把放学路上的快乐和温暖记在心里，感恩他们，每
总结延伸， 天平平安安回家。
升华情感 2．课后将自己做好的暖心卡送给想送的人，将自己想说的话告诉对方。
