文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第12课 玩也有学问（第2课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过换个新玩法、做个新玩具的体验活动，感受游戏中创造、分享的快乐。
2．通过讨论和实践，养成玩中动脑筋，懂得玩中动脑筋。玩中有创造，是创新的游戏
方式。
3．通过设计新游戏，初步培养创新意识。
教学内容
教学重点
通过范例启示、教师启发，突破原有思维，变换游戏方式，大胆尝试多元的游戏方法，
感受创新游戏带来的愉悦和成就感。
教学难点
激发学生在游戏中的创新思维，促进他们能从不同角度发现和提出创新方法，愿意主动
动脑动手创新游戏，为逐渐形成好的游戏习惯做启蒙和铺垫。
教学过程
教学环节 主要师生活动
1．谈话导入：上节课，大家种下了玩游戏的“好习惯树”，你收获了哪
板块一： 些玩游戏时的“好习惯果”呢？
复习旧知， 2．学生分享：自己的游戏“好习惯树”上，已经结出的“安全”“健康”
巩固游戏好 “有节制”的“好习惯果”。
习惯 3．教师小结：健康、安全、有节制是我们开心玩游戏的前提。当我们养
成这些玩游戏的好习惯，就能玩得更加快乐！
活动一：跳绳“七十二变”
1．教师提问：说说自己平时怎么玩跳绳的？2．教师小结：玩跳绳让我们收获快乐，又锻炼身体，是大家都喜欢的游
戏。
3．教师提问：（观看视频）你发现视频里的同学们跳绳的玩法和大家平时
板块二： 的玩法有什么不一样吗？
头脑风暴， 4．学生交流：提炼游戏创新的方法。
探索创新方 5．教师小结：一根跳绳通过“加一加”“改一改”“变一变”就玩出了
法 新花样，带来了游戏快乐的新体验。
6．学生讨论：跳绳还能玩出哪些新花样。
7．学生交流：跳绳的创意新花样。
8．教师小结：一根普通常见的跳绳，大家开动脑筋进行“加一加”“改
一改”“变一变”的创新，竟然玩出了这么多新花样，收获了更多快乐体验。
活动二：游戏改造新创意
1．各小组组长代表小组在游戏盲盒中抽取游戏创新任务卡，运用游戏创
新的方法，集体开动脑筋，创意游戏新玩法。
2．小组活动：小组合作思考游戏新玩法。
3．全班交流并展示游戏的新玩法。
板块三： 4．小组展示，互动分享。
合作探究， （1）学生分享交流：自己改造的游戏和以前玩的游戏，感觉有什么不
发 现 创 新 一样？
意义 （2）互动体验：有没有小朋友想体验一下？你们觉得改造的游戏好玩吗？
（3）互动评价：你觉得自己组的创意是什么？其他组觉得他们的创意是
什么？
5．教师小结：在刚才的游戏改造中，我们玩出了游戏的新花样，老游戏、
旧玩具因为新创意变得更有挑战性，增添了新乐趣，也带给我们更多欢乐、更
多收获、更多成长。
活动三：游戏创意设计厅
1．谈话激趣：刚才我们在玩中动脑筋改造了游戏，现在挑战升级，我们
来做游戏设计师。
2．学生体验：创意游戏“捉节奏”。3．教师小结：我们在游戏中开动脑筋，巧妙利用身边的材料、音乐、动
作等等，可以创造出有意思的游戏。
板块四： 4．学生体验：学生现场分组体验自制玩具，并给自己觉得最有意思的作
分享体验， 品投票。
践行创新 5．教师小结：大家太有创造力了，创造游戏就是在创造快乐，创造美好。
行为 现在大家知道我们这节课要养成的玩游戏的好习惯是什么？
6．教师拓展：古往今来，许多有意思的游戏，就是人们在玩的过程中开
动脑筋创新、创造出来的，它们给一代代人带来了快乐和成长。如果同学们在
玩游戏的时候也能保持爱动脑、乐创新的好习惯，也可能创造出更多有意思的
游戏，让我们的游戏王国里面创意更多，游戏更多，快乐更多。
1．教师总结：这节课，我们的“好习惯树”上，又结出了一个“好习惯
板块五：
果”，就是——爱动脑、乐创新。让我们共同浇灌我们种下的这棵“好习惯
总结延伸，
树”，让它结出更多的“好习惯果”。
升华情感
2．课后作业：我们班将开展快乐游戏周活动，大家可以推广自己的创意，
让更多的同学玩出花样，玩出创意，玩出乐趣吧！
