文档内容
《飞速发展的通信世界》教案
执教者：北京市东城区培新小学 侯楠
一、教学目标
1.了解古代通信方式，体会信息传递的重要性，感受古代通信的艰难与风险。
2.结合生活了解现代通信方式的发展变化，感受通信技术日新月异的发展。
二、教学重点
1.感受通信技术日新月异的发展。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书三年级下册第四单元《多样的交通
和通信》第 13 课《万里一线牵》，本课为第二课时。
四、教学过程
（一）环节一：温故知新，引入本课。
1.过渡：上节课学习了《神通广大的现代通信》，你们有什么收获？
2.呈现“说一说：上节课的收获”
3.小结：神通广大的现代通信是怎样发展到今天的？让我们进入今天的学习！
【设计意图】本课教学伊始，教师带领学生温故知新，在复习上一节课知识
内容的同时，问题导入，激发学生对现代通信是如何发展的进行探索，为本课学习
做铺垫。
（二）环节二：古代通信我了解，跨越千年发展慢。
1.出示视频《我国古代通信方式的介绍》。
2.学生交流古代通信方式的特点，分享感受。
3.小结：古代人们就已经开动脑筋，先是依靠人力畜力传递信息，后来知道
借助风、火、光等自然力帮助人们实现通信，这是人类智慧的体现。
4.出示音频《日夜兼程也嫌迟》。
5.提问：古代通信难在哪里？
6.学生交流
7.提问：如果在今天，可以用什么方式快速传递消息？
8.学生交流
9.讲述故事《古代报火警有多难》。10.提问：你们觉得古代通信还难在哪里？
11.学生交流
12.小结：古代通信方式都是依靠人力、畜力、自然力实现信息的传递，充
分体现了人类的智慧。但古人在传递信息时，仍然存在传递速度慢、不准确、不
安全的问题。所以，古人们都希望自己拥有千里眼、顺风耳，希望有更好的通信方
式出现。
【设计意图】通过视频介绍，让学生了解古代通信的方式，体会信息传递的
重要性，感受人类的聪明智慧。再通过讲述故事，让学生在情境中感悟古代通信的
艰难与风险。
（三）环节三：近代通信百年间，电报电话新体验。
1.采访汇报，学生交流感受。
（1）小刚爷爷话“电报”。
（2）小刚爸爸话“电话”。
2.儿歌小结古代与近代通信方式的变化。
3.总结：科学技术的发展促进了通信方式的发展，这充分体现了人类的聪明
智慧，和伟大的创造力。
【设计意图】通过对两代人的采访，让学生了解近代通信方式的变化。深切
感受到通信技术的发展，大大提高了人们通信的速度，弥补了古代通信存在的不足。
（四）环节四：现代通信几十年 日新月异万物联。
1.经验分享，学生交流感受。
2.提问：听了这些生活体验，有什么发现？
3.学生交流
4.追问：通过分享和交流，有什么感受？
5.学生进一步交流
6.小结：最近几十年通信的方式发生巨大的改变，通信地点更加灵活，通信
工具更加多样，通信功能更加强大。通信世界的发展日新月异，使人与人之间的联
系越来越紧密。【设计意图】结合学生生活，了解现代通信方式的发展变化。通过经验分享， 体
会现代通信世界的飞速发展，并感受通信技术日新月异的变化，对人们的生活、学习、
工作方式所产生的巨大影响。
（五）环节五：未来通信，可期无限。
1.出示视频《5G 时代人们的生活状态》。
2.总结：通过视频，我们能够感受到现代通信技术还在飞速发展。现代通信技
术的发展会使人们节省更多的时间，节约更多的资源，提高学习和工作的效率。
结束语：万物互联，人们的学习、工作和生活会更加快捷、更加方便、更加
智能。未来可期，让我们拭目以待吧！希望更加美好的通信世界早日到来。
【设计意图】畅想未来飞速发展的通信世界，期待新的通信技术出现。
五、板书设计
