文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
道德与法 三 年
课例编号 2020QJ03DFT 学科 年级 学期 上
治 级
B025
课题 父母多爱我（第一课时）
书名： 统编版小学道德与法治 三年级上册
教科书
出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 王灵灵 北京市第二十中学附属实验学校
指导教师 杨蕊 北京市海淀区实验小学
教学目标
教学目标：
1.在日常生活小事中，发现和体会父母默默的爱无处不在。
2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
教学重点：体会父母默默的爱。
教学难点：理解并体会父母深深的爱。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一 、
（一）环节一：通过回顾父母每天为我们做的事、回顾成长经历，体会
通 过
父母的爱无处不在，伴随着我们成长。
回 顾
父 母 1.回顾父母每天为我们做的事。
每 天
（1）请同学们制作爱心树，记录父母每天为我们做的事。
为 我
们 做 （2）学生分享妈妈每天为自己做的事。
的
（3）提问：看到妈妈准备的种类丰富的早餐，你的感受是什么？
事 、
回 顾 （4）学生分享感受。
6 分 成 长 （5）过渡：除了妈妈，我们的爸爸每天又会为我们做哪些事呢？
钟 经
历 ， （6）学生分享爸爸为自己做的事。
体 会
（7）提问：回顾爸爸每天为我们做的事，你的感受是什么？
父 母
的 爱 （8）学生分享感受。
无 处
（9）小结：如果请你来记录，你是不是也会在爱心树上记录类似的内
不
容：有爸爸的陪伴、有妈妈的关心……如果数一数，你会发现，这些挂
在 ，
满爱心树的叶子上有很多事是父母每天都会重复做的事，可见，每个父
伴 随
母都爱着自己的孩子。
着 我
们 成 2.捕捉生活细节中不易被发现的爱。
长。（1）观看视频
（2）提问：你发现了父母的爱还藏在哪里？
（3）展示图片，提问：这些场景，你经历过吗？你能从这些小事中捕捉
到父母的爱吗？
（4）学生分享。
（5）教师小结：只要善于发现，就能体会到爸爸妈妈的爱一直在我们身
边。
3.回顾成长，体会父母的爱，无处不在。
（1）播放视频：父母的爱伴我成长
（2）提问：回顾我们的成长，你体会到了什么？
（3）学生分享感受。
（4）教师小结：父母为我们做的每一件看似普通的小事里，都饱含着对
我们的爱，只要留心，就能体会到父母的爱，无处不在。
【设计意图】通过回顾日常生活中的小事，引导学生发现、体会生活细
节中的所蕴含的父母的爱。借助拓展资源，链接学生生活，引导学生体
会到父母的爱无处不在，一直伴随着我们成长。
（二）环节二：通过辨析疑惑、分享父母关爱孩子的感人故事，体会故
二 、
事细节中所蕴含的深深的爱。
通 过
辨 析 1.观看一段视频：芳芳的疑惑。
疑
2.提问：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？他们为什么这么做呢？
惑 、
分 享 3.学生分享看法。
父 母
4.过渡：正如古诗中所说：慈母手中线，游子身上衣。生活中这样的细
关 爱
节随处可见，相信父母关爱你的感人故事一定也不少吧，请你讲给大家
孩 子
听听吧。
6 分 的 感
钟 人 故 5.学生分享父母爱自己的故事。
事 ，
6.提问：听完故事之后，你的感受是什么？
体 会
故 事 7.小结：父母的爱是一点一滴串联起来的细节。爱是你生病时，父母焦
细 节 急的表情；爱是你失落时，父母信任的鼓励；爱是下雨天，父母倾斜向
中 所 你的伞……父母的爱是深切无私的，只有用心体会，才能明白每个故事
蕴 含 细节中所蕴含的深深的爱。
的 深
【设计意图】通过辨析父母平时做法中的疑惑，感受生活细节中的爱，
深 的
进一步回顾父母关爱自己的感人故事，体会故事中所饱含的父母的爱之
爱。
深切。
三 、 （三）环节三：通过欣赏小诗，深入体会父母的爱，并尝试描述爸爸妈
通 过 妈对自己的爱。
欣 赏
1.播放音频：妈妈的爱。
小
诗 ， 2.提问：听完这首小诗，你想到了什么？在你的眼中父母的爱像什么？
深 入
3 分 3.学生分享自己的观点。
体 会
钟
父 母 4.教师小结：你是不是也像老师一样，觉得父母的爱，像极了这世上一
的 切美好的事物，饱含了人间最美的情感，让我们一起将这首小诗续写下
爱 ， 去吧！用你最真实的情感，最诚挚的表达，去描述爸爸妈妈对你的爱。
并 尝
5.全课总结：同学们，父母从我们出生到现在一直默默地爱着我们，希
试 描
望每个同学都能有一双善于发现的眼睛，去发现，去体会父母的爱。
述 爸
爸 妈 【设计意图】通过欣赏小诗，激发学生的内心情感，引导学生进一步地体会父母的爱，并尝试用自己的方式描述爸爸妈妈对自己的爱，提升学
妈 对
生对父母的爱的情感认识。
自 己
的
爱。
