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教育部资源教学设计模板
课程基本信息
2020QJ02DFT 道德与法 二年 第 一 学
课例编号 学科 年级 学期
B005 治 级 期
课题 我爱我们班
书名： 统编版小学道德与法治 二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 刘海宾 北京市海淀区上地实验小学
指导教师 李维 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1. 体会班集体的温暖，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。
2. 树立正确的集体荣誉观，懂得集体的事需要团结协作，也需要方法、技能。
教学重点：增强班集体的安全感、归属感。
教学难点：树立正确的荣誉观。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）环节一：回忆过去的班级活动，体会班级活动带来的快乐。
1.视频：托比参加演讲比赛《班级活动快乐多》。
（1）谈话：今天，托比正在参加演讲比赛，这次活动的主题是《班级活
动快乐多》，我们一起去看看他都介绍了哪些有趣的班级活动。
（2）追问：在过去的一年中，哪些班级活动给你留下了深刻的印象？
环 节
一 ： （3）学生交流。
回 忆
2.欣赏《班级相册》，给相册起名字。
过 去
5
的 班 （1）过渡：现在，翻开我们的班级相册，相册中珍藏着集体活动的精彩
分 级 活 画面，我们一起去重温那些美好时刻吧！
钟 动 ，
（2）播放视频。
体 会
班 级 （3）欣赏完这本珍贵的相册，如果请你给我们的班级相册起个名字，你
活 动 想到了什么？
带 来
（4）学生交流。
的 快
乐。 （5）小结：在这一个又一个温暖的名字中，刘老师听出了同学们对班级
体深深的情感，感受到了大家对班集体浓浓的爱，我也给这本相册起个
名字，叫《我爱我们班》。我们的班级生活丰富多彩，老师和同学一起
学习、一起劳动、一起玩耍。班集生活是温暖的、快乐的、幸福的。3.记者采访：你和老师、同学之间，有哪些温暖的故事？
（1）谈话：现在，我们跟随小记者一起去学校采访温暖班级。听听老师
和同学们之间发生的温暖故事。
（2）播放视频。
（3）提问：同学们，在小记者的采访中，你们发现了什么？
（3）学生交流。
（4）小结：老师和同学们一起学习、玩耍、活动。同学们互相关心、互
相帮助、团结友爱，就像兄弟姐妹。班级真是个温暖的大家庭。
【设计意图】采用听故事、记者采访、讨论、分享活动，唤起学生已有
生活经验，感受班级集体生活的快乐，加深同学间的情感交流，升华同
学友谊，感受众人关心的温暖，从而形成爱集体的情感。
（二）环节二：我为班级点赞。
1．下面，我们开展一次给班级点赞的活动吧。首先我们看看托比是因为
什么事情给班级点赞呢？
（1）播放视频。
（2）提问：在这次活动中，我们没有得第一，同学们为什么还给我们点
赞呢？
（3）学生交流。
（4）小结：为他的全力以赴、果断、坚持点赞。为彼此的协助、呐喊、
环 节 友爱而点赞。
二 ：
5 我 为 2.讨论：我为班级点赞
分
班 级 （1）谈话：现在，让我们一起回忆班级生活中的美好瞬间，也为我们的
钟 点 班集体点赞吧。
赞。
（2）学生讨论、交流。
（3）在大家共同的努力下，我们的班集体越来越出色，也获得了很多可
喜的成绩。（出示班级奖状、奖杯）
（4）小结：集体荣誉是班级每个人共同努力的结果。在为班级体增光添
彩的过程中，大家做到理解、包容、团结、友爱，我们要为班级中的每
一个人点赞，为我们班点赞。
【设计意图】采用听故事、讨论、分享等活动，引导学生关注班级荣
誉。感受一个理解、包容、团结、友爱的班集体，感受集体的和谐。懂
得集体荣誉是班级每个人共同努力的结果。
（三）环节三：全班来跳“圆圈舞” 。
1.谈话：刚刚，我们回忆起老师、同学们之间的美好生活，感受到了班
级的温暖和快乐。现在，我们去参加班级活动，全班来跳“圆圈舞”！
环 节
（1）播放课件。
三 ：
全 班 （2）请同学们排好队，围成圆圈，单脚离地，手扶前面同学的肩膀。走
5
来 跳 两步，跳一下。大家要保持距离，按照节奏一跳。注意不要踩到同学的
分
“ 圆 脚。
钟 圈
（3）学生活动。
舞”
。 （4）提问：通过刚才的活动，想一想：跳“圆圈舞” 时应该注意什
么？
（5）讨论、分享。
（6）小结：我们每个人都要遵守班级中的规则和秩序。我们在一起团结合作，包容配合，一起感受集体的和谐。让我们在丰富多彩的班级生活
中体会集体的温暖。用心感受老师、同学的关爱。相信你们一定能够用
自己的实际行动自觉维护班级荣誉，为我们的班级增光添彩。
【设计意图】通过跳“圆圈舞”的体验活动，让学生体会开心的班级生
活需要团结、合作、包容、配合，从而感受集体的和谐。
