文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第5课 老师，您好！（第1课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过分享与老师相处的故事，增进对老师的亲近感。
2．通过观看视频，认识其他教职工，了解他们的工作与自己校园生活的关系，产生亲
近感。
3．通过签名打卡活动，知道与师长相处要有礼貌，形成礼貌待人的品格。
教学内容
教学重点
1．认识并逐渐熟悉班级的任课老师。
2．发现学校教职工的工作与自己校园生活的关系，培养对老师的亲近感。
教学难点
乐于与老师交往，建立良好的师生关系，形成积极愉快的校园生活情绪。
教学过程
教学环节 主要师生活动
活动一：回忆校园生活
1．照片回忆：同学们，进入小学已经有一个多月啦，我们一起来回忆一
板块一： 下我们参与的校园生活吧！
回 忆 校 园 2．教师提问：你喜欢我们的校园吗？
生活，引入 （1）你都参与了哪些校园活动？
话题 （2）心情怎么样呢？
3．学生分享后，教师小结：在多彩的校园生活中，在老师的帮助和关爱
下，我们茁壮成长。
活动二：猜猜他（她）是谁1．教师过渡：经过一个多月的学习生活，你对我们的老师都熟悉了吗？
让我们一起来挑战一下吧！
2．开展“猜猜他（她）是谁”活动：
（1）活动要求：根据同学描述的特征，猜猜他（她）是我们班的哪位老
师。
板块二： （2）逐条描述任课老师的外貌、说话的音色等特点，学生根据描述猜任
游戏激趣， 课老师。
增 进 对 老 （3）学生分享自己是依据什么来猜的。
师的熟悉 （4）拓展交流。这位老师还有哪些与其他老师不同的地方？他（她）给
你留下的印象是什么样的？
（5）邀请喜欢这位老师的同学分享喜欢他（她）的理由。
（6）教师小结：老师们的友善、亲切、有趣……给大家留下了深刻的印
象，校园生活也因为有了这些老师变得更有意思。
3．模仿秀。请学生模仿这位老师上课时的样子，说说在他（她）的课堂
上，你得到了哪些收获。
4．教师小结并过渡：从大家对老师惟妙惟肖的模仿中，可以感受到每位
任课老师都在用心教导我们，帮助我们在校园生活中收获更多知识和本领。
活动三：我和老师的故事
1．教师提问：除了在课堂上和老师一起学知识，你还和老师一起做过什
么呢？说说你和老师之间发生的印象深刻的事。
2．学生分享和老师之间的交往故事。
板块三：
3．教师追问：
故事分享，
（1）你知道老师为什么要这样做吗？
增 进 与 老
（2）在你和老师的交往中，你感受到了什么？
师 的 亲 近
（3）教师小结：老师的关心、帮助、陪伴、支持让校园生活充满了爱和
感
温暖。
4．故事思辨。王晓同学分享他和老师的故事。
我的老师会变样
我的老师会变样。他会耐心地教我们知识，会在我们午睡时悄悄拉好窗帘，会给我们讲故事、和我们一起做游戏。
但他也会大声地对我们说“下课不要追跑”；不允许我们的课桌抽屉乱糟
糟；他会狠狠地批评上课扔纸飞机的同学；我们写字时，哪怕写错一点点，他
也会要求我们订正好。
这样会变的老师，你喜欢吗？
（1）教师提问：这样会变的老师，你喜欢吗？为什么？
（2）学生小组讨论后交流。
（3）教师提升：老师们教给我们知识、关心我们的生活，也严格教导我
们学习做人。我们的校园是一个温馨的大家庭，在老师们的教导和帮助下，我
们在校园里可以更加幸福快乐地成长。
活动四：我还认识他（她）
1．教师提问：除了我们自己班的老师，学校里还有很多其他老师，你认
识哪些老师呢？
2．师生对话。学生交流过程中，说说你是怎么认识这位老师的？
3．学生分享：自己和这位老师的交往故事及感受。
4．教师小结：学校有很多老师和工作人员，他给予我们教导、关心和帮
板块四：
助，和谐美好的校园生活离不开他们的辛勤付出。
活动探究，
活动五：我想认识他（她）
认 识 校 园
1．视频介绍：除了这些我们已经认识的老师外，学校里还有很多其他老
里 的 老 师
师和工作人员，他们在学校里做着各种各样的事情，他们是谁呢？让我们一起
们
去看看吧！
2．教师提问：你还想认识哪些老师？为什么？你打算怎样去认识这些老
师呢？
3．教师小结：丰富多彩的校园生活离不开这些老师和工作人员的共同付
出，我们要主动去认识他们，了解他们的工作，让我们在小学校园里多一些大
朋友。
活动六：我想对您说
1．教师提问：校园里的每一位老师都关心着我们的成长，现在，我们认
识了很多老师了。你最想对他们说什么？板块五： 例1：我早上看到校长，也要对他说“校长，您好。”
总结提升， 例2：在美术课上得到老师的夸奖，我想说“老师，谢谢您！”
学 会 对 老 例3：每次体育课，老师也会流很多汗，我会对他说“您辛苦啦！”
师 表 达 感 例4：语文老师的语文课特别有意思，我想对她说“老师，我喜欢您！”
情 2．交流小结：老师和工作人员用自己的辛勤付出共同维护我们美好的校
园生活。无论何时何地，遇见了他们都别忘了向他们问好；获得了他们的帮助，
更不要忘记道谢。
1．大家主动去认识我们校园里的师长。课后也请同学们完成“签名打卡”
任务，认识学校里更多的师长。
2．了解一下他的工作和你在学校的生活有什么联系。
板块六：
3．邀请你认识的师长为你签个名。
课后延伸，
4．评一评：
升华情感
评价人 积极主动 文明礼貌 总评
自己评 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
师长评 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
