文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第2课 我向国旗敬个礼（第1课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过观察国旗图案，认识国旗，知道国旗是国家的象征，初步树立国家观念。
2．通过学习升旗仪式的规范，会行注目礼，初步具有遵守国旗礼仪规范的基本能力。
3．通过情境辨析，培育尊重和爱护国旗的情感，初步践行“爱国”社会主义核心价值
观。
教学内容
教学重点：
1．认识国旗，知道国旗是国家的象征。
2．遵守升国旗的礼仪规范，会行注目礼。
教学难点：
1．培育尊重和爱护国旗的情感。
2．知道国旗是国家的象征，初步树立国家观念，践行“爱国”社会主义核心价值观。
教学过程
教学环节 主要师生活动
1．教师提问：每逢周一，学校都要举行升旗仪式。你知道在参加升旗仪
式时，我们小学生应该怎么做吗？
板块一： 2．学生分享已知的在参加升旗仪式时的基本礼仪规范。
回忆经验， （虚拟学习伙伴“王晓”出镜）为什么在升国旗时要遵守这些礼仪规范
引入课题 呢？
3．学生思考问题并作答。
4．教师过渡：小朋友们，让我们和王晓同学一起去探究吧！
活动一：观察美丽的国旗
1．教师提问：（出示国旗图片）仔细观察国旗是什么样的？
12．学生自主观察任务单上的国旗图案，加深对国旗的认识。
3．学生描述国旗的颜色和图案并分享感受，表达对国旗的喜爱。
4．教师提升：中华人民共和国国旗的旗面为红色。旗上有一颗大五角星
和四颗小五角星，五颗五角星是黄色的。
我们的国旗可真美丽！
活动二：国旗的象征意义
1．教师提问：你知道国旗的象征意义吗？
2．学生分享了解到的国旗的象征意义。
3．教师补充并小结：中华人民共和国国旗旗面是红色象征着革命，五角
星用黄色是为了在红地上显出光明。旗上的四颗小五角星各有一角正对着大星
的中心点，表示围绕着一个中心而团结，象征着共产党领导下的革命人民大团
结。
板块二： 活动三：我和国旗合个影
自主探究， 1．教师提问：北京冬奥会入场时的国旗，嫦娥五号在月表展示的国旗，
了解国旗 祖国边疆哨所的国旗，当你看到飘扬的国旗出现在这些场合时，你的心情是怎
样的呢？
2．学生思考后交流。
3．教师小结：我们为祖国取得的成就而感到骄傲和自豪。
4．教师提问：课前我们开展了“我和国旗合个影”的活动，说说你还在
哪些时候或场合见过国旗升起？你的心情是什么样的？
5．学生思考问题并作答。
6．教师小结：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。我
们的国旗多么庄严、神圣！
7．诵读诗歌：让我们一起诵读一首小诗来表达我们对国旗的敬意吧！
美丽的旗，庄严的旗。
四颗小星，朝向一颗大星。
五星红旗，我们的国旗，
我们深深爱着您。
8．教师总结：每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。学校除寒假、
2暑假和休息日，应当每日升挂国旗。
活动四：我向国旗敬个礼
1．教师展示升旗仪式的场景，提问：他们在升旗仪式上是怎么做的呢？
2．学生观察升旗仪式的场景，并表述参加升旗仪式时的礼仪规范。
3．观察一年级学生、少先队员、老师、学校的保安在升旗时有什么不一
样的行为举止。
板块三： 4．教师小结：升国旗时，少先队员行队礼，其他师生行注目礼。
学习礼仪规 5．学习注目礼。
范，尊重和 （1）邀请学生进行示范，其他学生点评纠正。
爱护国旗 （2）教师点评注目礼要点：
①注视国旗要肃立。
②精神饱满不嬉闹。
③双手下垂贴两侧。
④身体立正不歪斜。
（3）学生分组进行礼仪训练，学生相互点评纠正。
活动五：国旗在我心中
1．聆听榜样的故事。教师讲述小学生尊重和爱护国旗的新闻故事。
2．教师提问：他为什么要捡起国旗呢？
3．寻找榜样。生活中，你还见过哪些人们尊重和爱护国旗的行为呢？
4．教师小结：我们向国旗敬礼表达对国旗的尊重，更要把对国旗的尊重
板块四：
放在心里。
故事分享，
5．情境讨论。当遇到下面这些情况时，我们应该怎么做呢？
体验爱国心
情境一：我经过广场时，这里正在举行升旗仪式，我该怎么做呢？
情境二：合唱比赛结束后，手中的国旗怎么办呢？
（1）学生选择一个情境分小组进行讨论，之后交流，并说明理由。
（2）教师根据学生的交流，进行小结：我们是中国人，无论走到哪里，都
要热爱祖国，尊重和爱护国旗，让国旗在我们心中永远飘扬。
3活动六：模拟升旗仪式
1．教师提问：通过这节课的学习，在以后的升旗仪式中，你打算怎么做呢？
板块五： 2．模拟升旗仪式。
实践模拟， 3．学生起立行注目礼，奏唱国歌。
升华感情 4．教师点评总结：从大家的表情中我可以感受到你们对国旗的尊重和对
祖国的热爱，每一位同学都可以遵守升旗仪式的规范。恭喜大家成功获得“规
范章”一枚！
板块六：
课后请大家按照正确的国旗礼仪规范参加升旗仪式活动。
课后活动
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