文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第11课 对人有礼貌（第2课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过角色扮演与情境模拟活动，明晰真正有礼貌的表现，学会用不同的方式真诚地
表达自己的友善。
2．通过寻找“礼貌之星”的活动，主动向有礼貌的榜样学习，在日常生活中能够坚持
做到有礼貌，做一个友善礼貌的人。
3．通过课后践行活动，在生活实践中学会关心他人，养成有礼貌的好习惯，形成友爱
他人、尊老爱幼的必备品格。
教学内容
教学重点
1．明晰真正有礼貌的表现，真正学会有礼貌。
2．养成有礼貌的好习惯，形成友善的价值观念。
教学难点
在生活实践中坚持做到有礼貌，养成有礼貌的好习惯。
教学过程
教学环节 主要师生活动
活动一：展示我的“礼貌树”
板块一：
教师提问：在“好习惯林”里有一棵“礼貌树”，上节课我们通过学习，
复习导入，
让“礼貌树”上绽放了很多“礼貌用语花”“礼貌行为花”，谁能说说你学会
回顾旧知
的礼貌用语、礼貌行为？
活动二：探寻“礼貌密码”
1．老师提问：礼貌能够温暖人心，拉近人与人之间的距离。然而，嘟嘟
用了礼貌用语却没有任何作用，究竟是怎么一回事呢？让我们一起来探寻“礼貌密码”吧！
2．出示嘟嘟的故事：又到了午餐时间，同学们开始排队拿餐盒啦！嘟嘟
一边摸着咕咕叫的肚子，一边挤到了人群前面说：“对不起，对不起，我肚子
太饿了，请让我先拿，谢谢。”后面的同学还没来得及抗议，他已经拿到餐盒，
回座位上吃起了午餐。吃着吃着，嘟嘟夹起碗里的洋葱对同桌说：“洋葱我不
板块二： 喜欢吃，给你，不用谢！”吃完午餐，同学们开始做游戏了，嘟嘟也想玩，可
行为辨析， 是同学们都不愿意跟他玩，嘟嘟心想：我不是用了很多礼貌用语吗？为什么大
体悟礼貌 家不愿意跟我玩？
真谛 3．学生交流看法。
4．教师根据学生交流适时点评、追问，引导学生在对比感受中体会礼貌
能给人带来的暖意，要做有礼貌的人。
5．教师追问：嘟嘟的故事给了你什么启发？
6．学生交流收获。
7．教师在学生分享后小结：对人展现礼貌，并非仅仅是停留在口头上的
礼貌用语，而是要通过实际行动，让别人真切地感受到你的尊重和善意，这才
是真正意义上的礼貌待人。
活动三：“礼貌之星”大搜索
1．“礼貌之星”大搜索：在我们的班级里，有很多真正对人有礼貌的同
学，接下来我们就要找到这些同学，并给他们颁发“礼貌之星”奖。同学们，
你们认为要获得“礼貌之星”奖需要具备什么条件呢？
板块三： 2．小组内讨论“礼貌之星”的评选标准，再全班交流。
寻找班级 3．教师小结：经过大家的讨论，一致认为，能用语言表达礼貌、用行为
“礼貌之 表达礼貌、用心给人温暖的同学，就是我们班级的“礼貌之星”。现在，就让
星”，向榜 我们一起寻找这些“礼貌之星”吧。
样学习 4．小组内交流、评选：
（1）每位成员介绍自己找到的“礼貌之星”。
（2）组内举手表决，评选出本组的“礼貌之星”。
（3）每组派一名代表汇报本组评选结果。
5．全班汇报：小组代表依次上台展示自己组的“礼貌之星”候选人，通过讲述故事、展示照片或视频等方式，让全班同学了解他们的礼貌表现。
6．颁奖：这些同学的动作、话语时刻洋溢着礼貌的温暖，他们点缀了“礼
貌树”，也为我们带来了温馨与美好。祝贺这些同学获得了“礼貌之星”
的号。
7．教师小结：刚刚，我们评选出了班级的“礼貌之星”，更为重要的是，
我们在他们身上学到了如何对人有礼貌。期待在未来的时光里，我们都能如同
这些闪耀的“礼貌之星”一般，用我们的行为去温暖周围的人，让我们的生活
变得更加温暖，让“好习惯林”里的“礼貌树”绽放更多、更美的花朵。
活动四：学做“礼貌之星”
1．学做“礼貌之星”：真正的礼貌体现在我们日常生活的点滴细节中，
大家也想成为“礼貌之星”吗？请打开本课“学习任务单”，模拟当时的场
景，在小组内演一演。
2．学生根据任“学习任务单”上的提示，分小组进行情境模拟。
（1）家庭礼貌实践：放学回家，你特别希望晚上能吃到奶奶做的西红柿
板块四： 炒鸡蛋，你会怎么做？
角色扮演， （2）校园礼貌实践：你想明天放学后能早点出发去看望外婆，可是，明
践行礼貌 天你是值日生，于是你想和同学换一下值日的时间，你会怎么做呢？
（3）社区礼貌实践：在小区里和小伙伴一起玩累了，你想在长椅上休息
一下。但是长椅上坐着两位正在聊天的女孩，你会怎么和这两位女孩沟通呢？
3．学生代表上台表演，其他学生点评。
4．教师小结：礼貌不仅是语言，更是行动。从家庭到学校，再到公共场
所，我们的每一个细微之举都展现着我们的教养和素质。让我们从现在做起，
成为真正的“礼貌之星”。
活动五：“花开有你，礼貌同行”
1．为了鼓励大家在日常生活中养成有礼貌的好习惯，我们班决定开展“花
板块五：
开有你，礼貌同行”活动。
回归生活，
2．出示活动要求：
日常践行
（1）做一做：在日常生活中，坚持做到通过有礼貌的语言和行为给人带
来暖意。（2）评一评：每天晚上，问问自己、家人和同学，我今天是不是做到了
有礼貌？如果做到了，就可以为自己点亮一朵“礼貌花”。
（3）说一说：一周之后，我们一起来分享吧！告诉大家你得到了几朵“礼
貌花”，你是怎么做的。说说看，你觉得做一个有礼貌的学生，有什么开心的
事情或者收获呢？
3．总结：希望通过这次活动帮助大家养成有礼貌的好习惯，让礼貌成为
我们生活的一部分。让我们携手共进，让“礼貌之花”在每个人的心中绽放！
