文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第6课 拉拉手，交朋友（第1课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过“我的好伙伴”交流活动，增进全班同学之间的相互了解。
2．通过分享入学后的同伴交往生活，体会小学生活中同伴交往的快乐。
3．通过游戏互动，感受同伴间的美好情谊，愿意和同学交往，形成友爱同学的交往
观念。
教学内容
教学重点
认识和熟悉新同学，感受同伴交往的快乐，尽快适应并融入新的人际交往环境。
教学难点
感受同伴间的美好情谊，愿意和同学交往，形成友爱同学的交往观念。
教学过程
教学环节 主要师生活动
活动一：叫学名，拉拉手
1．教师提问：我们来到小学这个新环境生活已经有一段时间了，你能叫
出班上几名同学的名字呢？叫出谁的名字，就去他的座位上和他拉拉手。
2．互动活动。学生起立叫出学名之后相互拉拉手，然后由被拉手的学生
板块一：
接力叫其他同学的学名，再去拉拉手。
谈话导入，
3．现场调查：能够叫出全班同学名字的请举手，能够叫出周围同学名字
揭示课题
的请举手。
4．教师小结：在这一个月的时间里，有不少同学已经互相熟悉了，交了
很多新朋友，也有一些小朋友还不太能叫出同学的名字。没关系，今天我们就
共同完成“拉拉手，交朋友”的新任务。活动二：介绍我的好伙伴
1．教师提问：课前大家都绘制了自己的“友谊飞盘”，在“友谊飞盘”
的友谊树上记录了自己交到的好伙伴。谁愿意来向大家介绍一下你的好伙
伴呢？
介绍要求：说说你的好伙伴是谁？他有什么特点？
2．学生介绍。学生邀请好伙伴一起上台，展示“友谊飞盘”并向大家介
绍自己的好伙伴。
3．小组成员相互介绍交流。
活动三：我们的交往故事
板块二：
1．教师提问：你和好伙伴是怎么认识的？经常一起做过什么？发生过哪
分享交友，
些有意思的事？
感受友谊
2．学生自由交流，教师提升学生交友的常见途径，如：座位靠近、共同
学习、参加集体活动……
3．小组分享。向小组成员交流自己与好伙伴之间的交友故事。
4．教师小结：我们在学习、游戏以及参加各种活动中都能结识新朋友。
5．快乐定格。我们在共同参与校园生活当中，一起互相学习，互相帮助，
主动交往，认识了很多好伙伴，这样的校园生活让你有什么样的感受呢？用一
个动作或表情定格一下你现在的心情吧！
6．教师总结：有这么多好伙伴一起学习、一起玩耍、共同成长、共同进
步，我们的校园生活是多么美好啊！
活动四：“友谊飞盘”拼起来
1．讲解游戏规则。老师说“‘友谊飞盘’拼起来！”学生问“拼几块？”
老师回答几块就由几个学生临时组队，把自己的“友谊飞盘”拼在一起形成圆
板块三： 形。然后由组在一起的学生分别做自我介绍，并在对方的“友谊飞盘”上贴上自
游戏互动， 己的姓名贴。
结交新友 2．游戏示范。邀请3名学生进行游戏示范，其他同学补充建议，可以有
创意地介绍自己，比如表演自己的特长，模拟动物的动作来表现自己的属相等。
别人自我介绍时，应该认真倾听。
3．游戏互动。伴随着游戏背景音乐，师生共同开展游戏活动，并按照活动规则进行自我介绍、认识新朋友的特征，并互相赠送姓名贴。
4．体验分享：你在刚才的游戏中认识了哪些新同学？你对他们有了哪些
了解？
5．教师总结：我们在共同参与游戏的过程中，又认识了很多的好朋友，
我们每个人都希望有朋友，只要主动、友好地和与同学交往、一起游戏，我们
就能交到很多朋友。
板块四： 通过这节课，我们交流了开学以来认识的好伙伴，分享了大家的交友故事，
总结延伸， 在刚才的游戏当中，我们勇敢地迈出了第一步，认识了更多的新朋友，课后我
升华情感 们还可以共同参与一些活动，让我们的友谊树越长越茂盛！
好友大搜索：课间休息时，大家可以带着自己的“友谊飞盘”，寻找和自
板块五：
己具有共同特征或爱好的新同学，同时邀请他们在“友谊飞盘”上签名，完成
课后活动
评价打星，并展示“友谊飞盘”。
