文档内容
《不做“小马虎”》教案
执教者：北京市朝阳区花家地实验小学 陈燕
一、教学目标
1. 懂得学习做事马虎的危害和学习做事认真的好处。
2. 做到学习做事认真不马虎，养成好习惯。
二、教学重点
懂得学习做事认真不马虎的重要性，学会做事认真不马虎。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编版教科书一年级下册第一单元《我的好习
惯》第四课《不做“小马虎”》。
四、教学环节
（一） 环节一：发现生活中马虎的现象，寻找马虎的原因。
1.谈话：在生活中有哪些马虎的现象呢？
2.呈现学生事例：
学生 1：把扣子扣错了。
学生 2：把外衣落在学校的操场上了。
学生 3：书包忘记拉拉锁了。
学生 4：„„
3.小结：这些是我们在做事和学习中常出现的马虎现象。
4.活动：你身上出现过马虎的现象吗？把它们记录在“特殊小账本”上。
5.交流马虎产生的原因：为什么会出现这样的问题呢？让我们一起寻找马虎产
生的原因吧。
6.学生交流。
7.小结：这些马虎的事情虽然不同，但是主要原因通常与学习做事不用心、
不专心、不细心、不耐心有关系。
板书：学习 做事 不用心 不专心 不细心 不耐心
【设计意图】结合生活实际，发现身边的马虎现象，分析马虎产生的原因。
（二）环节二：通过分析马虎的案例，懂得马虎带来的危害。1.思考：如果马虎一点会怎样呢？
2.阅读绘本故事：《小马虎添麻烦》。
3.学生交流：马虎一点会怎样？
学生 1：耽误自己的学习。
学生 2：给爸爸添麻烦。
学生 3：影响老师和保安叔叔的正常工作。
4.小结：看似一个小小的马虎，影响真是太大了。不仅耽误了自己的学习，
麻烦了爸爸，还影响了周围人正常的工作。
5.思考：如果我们在学习中马虎了会怎么样呢？
（1）呈现事例。
（2）小结：明明会写的字却写错了，明明会做的题却丢了分，这些学习中
的小马虎都会直接影响我们的学习成绩和学习效果。
6.思考：如果我们在生活中马虎了会怎么样呢？
（1）呈现事例。
（2）小结：生活中马虎一点，不仅影响自己，还会影响他人，有时还会带来
安全隐患。
7.思考：马虎在生活和学习中给我们添了各种各样的麻烦。如果就这样小时
候就马马虎虎，逐渐养成了马虎的习惯，长大以后工作了会变成什么样呢？
8.思考：如果（ ）马虎了，会怎样？请你选择一个职业，演一演。
如果司机马虎了„„
如果快递员马虎了„„
如果厨师马虎了„„
如果建筑工人马虎了„„
9.总结：可见，马虎的危害真是太大了。所以我们不能在学习和做事的时候不
用心、不专心、不细心、不耐心。我们要改掉马虎的坏毛病，不做小马虎，这样才
有利于成长。
板书：不做“小马虎”
【设计意图】结合具体实例，发现马虎的危害，懂得做事认真不马虎的重要
性。（三）环节三：针对生活中马虎的原因找到不马虎的方法，愿意养成良好的习
惯。
1.思考：怎样才能不马虎呢？
2.方法分享：
板书：要用心 要专心 要细心 要耐心
3.读一读，小儿歌：
小马虎，别心急，作业题目看仔细。
学习用品不忘记，生活物品会管理。
做事认真又仔细，告别马虎靠自己。
4.检验：掌握了克服小马虎的方法，我们一起来检验一下吧！
游戏活动：“找不同”。
【设计意图】根据原因找到不马虎的方法，体会学习做事认真的好处，学会
做事认真不马虎，逐步养成好习惯。
（四）环节四：总结全课，提出希望。
同学们小马虎危害大，所以我们学习和做事时要用心、专心、细心和耐心。
赶走小马虎需要长期坚持，希望同学们能够从现在开始好习惯早养成，不做小马
虎。
板书：好习惯早养成
五、板书设计
