文档内容
《让我自己来整理》教案
执教者：北京市东城区前门小学 杨爱静
一、教学目标
1. 知道生活常用物品有序收放的必要性，愿意主动整理自己的物品。
2．学习整理自己的用品，掌握整理的方法，提高生活自理能力。
3．养成良好的整理习惯，初步形成自主生活的意识。
二、教学重点
知道生活常用物品有序收放的必要性，掌握整理的方法，养成良好的整理习惯。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第三单元《我爱我家》。
四、教学过程
（一）环节一：体会整理物品很重要
1.猜谜导入，“小伙伴”很重要。
（1）谈话导入：同学们，大家好。今天的道德与法治课，我们来学习《让我自己来整理》。
（2）猜谜底是“袜子”“鞋”“橡皮”的三个谜语。
（3）教师小结：像鞋子、袜子、裤子这样的生活用品，橡皮、书包这样的学习用品，积
木这样的玩具，像“小伙伴”一样陪伴着我们，谁也离不了。
2. 视频故事：找不到“小伙伴”很麻烦
（1）播放视频故事
（2）探讨小雨的麻烦
提问：故事听完了，你能回答问题了吗？你们看看他的房间，你有什么发现吗？请你猜一猜
除了橡皮，小雨还可能找不到什么？
小结：小雨这样乱放东西，确实会给他自己和家人带来各种各样的麻烦。
（3）学生交流：在生活中因为找不到东西给自己和别人带来的麻烦事。
（4）小结：在生活中，如果我们乱放东西，可能会给自己和别人增添麻烦，带来烦恼。
3.看图思考：别人整理找不到
（1）教师提问：小刚的房间很整齐，可是他也有烦恼。他有什么烦恼呢？
①小刚记得上次把足球放在门后面，这次再找怎么也找不到。②昨天放在书桌上的童话书，现在找不到了。
（2）这又是什么原因呢？看家长收拾房间、整理物品的图片找原因。
（3）教师小结：所以平时生活中，我们的物品还是要自己来整理！
【设计意图】】通过交流，情景模拟分析等活动，体会找不到生活学习用品会给自己和别
人带来麻烦；知道生活常用物品有序收放的必要性。
（二）环节二：学会整理物品小妙招
教师过渡：那么应该如何整理物品呢？
1.做游戏：找一找
（1）在无序摆放的物品中找东西。
介绍规则：教师说一件物品，请你在屏幕上迅速找出来。找到后，看一看你用了几秒钟？
把这个时间记下来。
迅速找到橡皮！计时开始。
老师找橡皮，用了 7 秒钟。记录你找橡皮的时间。
（2）在分类整理后寻找物品。
①思考：有什么好方法，可以更快找到物品？
把物品按照生活用品、学习用品、玩具分类。
继续玩游戏，再找牙刷。老师用了 4 秒，记录你的时间。
②教师提问：你们还能找的再快一点吗？有什么好办法？把物品摆放整齐。
继续做游戏，找皮球。老师用了 1 秒，记录你的时间。
③思考：看老师这三次找物品的时间：7 秒、4 秒、1 秒，再看你的时间，有什么发现？
用的时间越来越少了，找得越来越快了。
④提问：为什么会有这样的变化？
因为我们把物品分好了类，而且摆得很整齐，
（3）小结：自己整理物品，分好类并且摆放整齐。这样找东西既方便，又节省时间。看
来，分好类、摆整齐是整理物品的好方法。（板书出示：分好类，摆整齐）
2.游戏：送“小伙伴”回家
（1）创设情境：“小伙伴”回家。
把生活中的常用物品，放到卫生间和房间的生活场景中。物品该放到什么位置呢？
（2）展示学生的做法。
先判断这些物品该放到那个房间，再分别摆放。（3）小结：我们在整理物品时，只要根据自己的习惯把物品分好类，摆整齐，就可以了。
3．动画视频：明明整理物品的好方法。
（1）出示动画演示。
（2）小结：明明用上了分好类、摆整齐的方法整理物品，还把使用过的物品都放回到了
自己的位置，而且他每天完成学习任务都整理房间，这样能保证房间一直很干净整齐。原来，
归原位和勤整理也是整理的好方法。
4.总结：通过刚才的活动，我们找到了整理物品的小妙招，那就是：分好类；摆整齐；归原
位；勤整理。
（板书出示：分好类，摆整齐，归原位，勤整理）
【设计意图】本环节通过学生的充分活动，学习整理自己的用品，掌握整理的方法，提
高生活自理能力。
（三）环节三：养成整理物品好习惯
1.交流互动，整理好处多。
（1）出示整洁的书桌、房间照片，感受环境的舒适、整洁。
（2）学生交流：看到自己整理好的房间干净整洁的房间的感受？
（3）教师小结：整理的好处真是太多了！不仅找东西方便，不会给家长添麻烦，还能够
节省时间，让自己心情愉快，最重要的是这样提高了我们的生活自理能力，我们的自理能力会越
来越强。
（板书：方便找，省时间、心情好、能力强„„）
2.情境辨析，养成好习惯。
辨析这两位同学做得对不对？
（1）情景一：亮亮玩完玩具不收拾，想：反正妈妈会整理的。
学生交流：亮亮的做法不对，整理需要自己主动做。
小结：每个人都需要养成自己整理物品的好习惯，我们应该一点一滴地做好，逐渐养成
主动整理自己物品的好习惯。
（2）情景二：乐乐认为：等长大了，我再自己整理。
学生交流：乐乐想法不对，整理习惯要从小养成。
小结：我们要从小养成自己整理的好习惯。
3.总结儿歌，记住好方法。
我是整理小达人我的物品我的宝，分好类别不乱跑。
摆放整齐要做到，物归原位才好找。
定时整理很重要，物品有序习惯好。
教师总结全课：同学们，下课后希望你能行动起来，用今天学到的方法整理一下自己的物品。
更希望你能养成整理的好习惯！
【设计意图】互动交流感受整理的好处，辨析分析自己整理和从小养成整理好习惯的重要，
儿歌总结整理的方法和好处，促使学生愿意主动整理自己的物品，初步形成自主生活的意识，
养成良好的整理习惯。
五、板书设计
让我自己来整理
分好
类
摆整
齐 方便找省时间
归原位 心情好能力强„„
勤整理
