文档内容
《勿忘国耻》教案
执教者：北京市丰台区西马金润小学 杨浩
一、教学目标
1.了解九一八事变和南京大屠杀的屈辱历史，知道日本帝国主义发动的历时十四年
的侵略战争给中国人民带来了巨大灾难。
2.感悟国家屈辱的历史，懂得国家公祭日设立的意义。
3.铭记历史，勿忘国耻，树立报国志向。
二、教学重点
1.懂得国际公祭日设立的意义。
2.铭记历史，勿忘国耻，树立报国志向。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦 复兴中
华》的第 10 课，本课为第一课时。
四、教学过程
（一）谈话导入：
谈话：你知道哪一天给我们国家和民族留下了快乐幸福的记忆吗？
（二）环节一：走进九一八历史博物馆，感受“国土沦丧”之辱
1.残历碑微探究，寻找历史的印记
呈现《九一八纪念日鸣警撞钟仪式》
提问：你知道这是什么日子？这又是一种怎样的记忆？
2.从“残历碑”上发现“九一八事变”
提问：观察残历碑的细节，你发现了什么？
小结：1931 年 9 月 18 日，日本发动了蓄谋已久的侵略战争，九一八事变拉开了日
本侵略的序幕，开启了对东北长达 14 年的殖民统治，3000 万同胞遭受了日本军国主义
者极其残酷的蹂躏和摧残。
3.从《松花江上》歌曲中感悟“九一八”之痛
过渡：在纪念馆的展厅里有这样一首歌，描述了当时东北同胞们的处境。下面就让
我们一起来静静地去感受这首歌曲《松花江上》。
播放《松花江上》视频
1①提问：通过《松花江上》这首歌，你感受到什么？
②追问：在歌曲的歌词和画面中，你又看到和体会到了什么？
③教师拓展：
九一八事变后侵略者在东北强制推行殖民奴化教育政策，将日语定为“国语”，强
迫小学生学习，大肆摧残和破坏东北人民的民族意识，这使东北人民蒙受了亡国灭种的欺
凌。
小结：九一八事变给中华民族留下了屈辱的记忆。每一年的这一天，我们都应在心
中拉响警报，牢记历史，勿忘国耻！
【设计意图】本环节教师带领学生通过对课文活动园中残历碑细节的分析与讨论，
使学生在探究活动中展开对九一八事变的初步了解，再通过对歌曲《松花江上》所呈现
的内容使学生了解九一八事变对东北各方面发生的变化，感受中华民族历史上这段耻辱的
记忆。
板书：勿忘国耻
（三）环节二：历时十四年的抗日战争
谈话：1931 年，日本悍然发动的九一八事变，是日军侵华战争的开始，也是十四年
抗战的开端。九一八事变后，日军并未满足于占领东北地区。1937 年 7 月 7 日，日军蓄
意制造卢沟桥事变，发动了全面侵华战争，中国人民也开始了全面抗战。
这一年的 12 月，日军的侵略步制造了骇人听闻的惨案——“南京大屠杀”。让我们
一起走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，去揭开这人类历史上十分黑暗的一页。
（四）环节三：走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，感受“生灵涂炭”之辱
1.从纪念碑中找寻南京大屠杀痕迹
呈现照片《侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场》局部照片
提问：你在建筑上看到了哪些关于南京大屠杀的信息？
2.从历史资料中，感受南京大屠杀泯灭人性的罪恶
①“杀人竞赛”
提问： 阅读“杀人竞赛”新闻报道后，你的内心是怎样一种感受？
呈现资料：《杀人竞赛》
②“罗伯特威尔逊日记”
提问：阅读课文 67 页“罗伯特威尔逊”的日记，对侵略者的行为你有什么想说的？
③从幸存者的故事中，感受同胞凄惨经历之痛
2呈现视频：《幸存者——见证南京 1937》
小结：在这长达六周的时间里，被屠杀的同胞高达三十万人，平均每 12 秒就有一
名同胞的生命凋零。1 座城，12 秒，6 周，30 万，这就是 1937 年生灵涂炭的南京城
给我们民族留下的最最黑暗、苦难的记忆。
板书：生灵涂炭
【设计意图】本环节教师通过侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，带领学生了解
南京大屠杀给民族带来的凄惨遭遇。通过对杀人竞赛与罗伯特威尔逊日记中的记载内容
进行讨论，使学生认识到在战争过程当中日本侵略者的残暴与兽性行为的可耻。通过聆听
幸存者的描述，为学生搭建一座遥远历史与现实的桥梁，使学生感受到战争的残酷， 懂得
珍惜和平的生活。同时为我们同为炎黄子孙的华夏儿女的凄惨经历感到悲伤，增强学生
民族身份的认同感，进而使南京大屠杀的创伤记忆上升为国家记忆。
（五）环节四：勿忘国耻·永保和平
1.勿忘国耻
谈话：每年的 12 月 13 日，全国各地的民众都会自发组织开展各种悼念活动。
2014 年 2 月 27 日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的 12
月 13 日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
提问：为什么要设立国家公祭日呢？
小结：国家公祭日是以国家之名祭奠遇难同胞，捍卫生命的尊严！每年的这一天，
我们都应为在那场大屠杀中遇难的 30 多万同胞默哀。
谈话：在 14 年的抗日战争过程中，日本侵略者在我中华大地上犯下诸多滔天罪行，
给中华民族留下了不可磨灭的痛苦记忆，都是我们不能忘记的历史。
2.永保和平
提问：我们在记住这段耻辱的同时，还要铭记什么呢？
追问：设计师为什么要在南京大屠杀遗址上以“和平之舟”作为纪念馆的整体造型
呢？
追问：只有和平才能够给我们带来这些幸福的时刻，我们当代的中国人要如何才能
让这样的“快乐、幸福”一直在我们身边呢？怎样才能永保和平呢？
（六）全课总结
今天我们共同回顾了历史上那段民族的苦难、国家的灾难。我们要铭记历史，勿忘
国耻。知道这和平的生活来之不易，每一代中华儿女也更应该为了这来之不易的和平而
3做出自己的努力与贡献。“为中华之崛起而读书”，让战争永远远离我们的民族，远离这
个世界，让我们的世界留下的是更多幸福，美好的记忆。
五、板书设计
勿忘国耻
珍惜和平
振兴中华
吾辈自强
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