文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ05DFT 道德与法 五 年
课例编号 学科 年级 学期 上
B015 治 级
课题 协商决定班级事务（第三课时）
书名： 道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 王征 首都师范大学附属育新学校
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.理解落实共同决定要遵守规则。
2.学会解决落实班级共同决定过程中遇到的问题。
教学重点：
知道落实共同决定要遵守规则。
教学难点：
指导班级活动与个人有冲突时应该怎样解决。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
环节一：回顾：最近决定的班级事务有哪些？这些班级事务落实的
情况怎么样？
3 分
钟 一 、 学生交流
梳 理
环节二： 创设情境：五4班长跑月活动
班 级
事 务 1.问：你怎么评价这些同学的想法？ 他们的行为对班级共同决定
落 实 的落实有什么影响？
情况
问题1：找借口请假
问题2：因为是班干部所以不跑步
2.学生交流
3问：回忆自己班中是否存在这样的问题？在班级的共同决定面
前，是否应该存在这样的想法和做法？为什么？
4.学生交流
5.小结：班级的最终决定是班级成员集体形成的，对每个同学都具
有约束力。决定执行的过程中，每个成员都是平等的，不应存在享有
“特权” 的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。
二 、
15 分 环节一：在班级决定做出以后，你还发现了什么呢？班级里出现了
通 过
钟 哪些小小的不同声音？
情 境创设情境：续写小强的日记
1.小强遇到了什么问题？
创
2.学生交流
设 ，
在 问 3.问：当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，
题 解 你会怎么处理？我们可以不执行吗？
决 过
4.学生交流
程 中
理 解 5.小结：班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提
落 实 出，但在作出新的决定前，仍要执行班级原有的规定。
共 同
环节二：创设情境：繁星班召开集体生日会，方案落实中遇到问
决 定
题。
要 遵
守 规 1.问：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难或提出不同意
则。 见，我们该怎么办？ 当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，
还是改变原决定？
2.学生交流。
3.小结：同学们，执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相
帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的
建议。面对班级协商中出现的问题和需求，我们还可以通过向老师以及
相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。
2 分 三 、 1.学生交流自己的收获。
钟 复习 2.教师总结
板书
