文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ06 道德与法 六 年
课例编号 学科 年级 学期 上
治 级
DFTB019
课题 国家机构有哪些（第三课时）
书名： 道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 李露珠 北京市海淀区中关村第三小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.知道我国实行人民代表大会制度，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大
会行使国家权力。
2.认识到“一府一委两院”是由全国人民代表大会产生的，分为中央和地方两个层
级。
3.知道人民是国家的主人，国家机关及国家机关的工作人员都是为人民服务的。
教学重点：知道我国实行人民代表大会制度，人民通过选举产生人大代表，组成人
民代表大会行使国家权力。
教学难点：知道人民是国家的主人，国家机关及国家机关的工作人员都是为人民服
务的。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、 1.播放人民代表大会会议视频片段，提问：视频中呈现的是什么
观看 会议？对它了解多少？
视 2.学生根据已有经验回答。
3分钟 频，
提出 3.提问：关于全国人民代表大会，你们想了解哪些内容？
探究 4.学生提出探究问题：什么是人民代表大会？人民代表大会和其
问题 他国家机关有什么关系？为什么要选举人大代表组成人民代表大会？
1.探究问题一：为什么要选举人大代表，组成人民代表大会？人
二、
大代表是怎样产生的？
问题
探究 2.出示我国人口总数，及解读流程图，引导学生认识到我国人口
中， 众多，人民选出人大代表，组成人民代表大会行使国家权力。
14分 了解
3.展示选举证，提问：认识图中的证件吗？它的作用是什么呢？
钟 国家
学生交流并回答。
机关
的产 4.播放视频《我是人大代表》，展示人大代表来自各行各业的劳
生 动者，代表人民的利益，为人民服务。
5.探究问题二：什么是人民代表大会？人民代表大会和其他国家机关有什么关系？
6.播放视频资料《百科：人民代表大会》，解读人民代表大会的
含义。教师进一步补充说明人民代表大会的内涵和基本信息。
7.学习提示：阅读宪法相关条文，完成“国家机构组织框架
图”，了解人民代表大会与其他国家机关的关系。学生阅读宪法原文并
完成。
8.播放十三届全国人大选举领导人视频片段，教师补充相关材
料，展示国家领导人是在全国人民代表大会上选举产生的。
9.探究问题三：人民代表大会上都会讨论和决定哪些事情？
10.播放视频《总理在人民代表大会上做工作报告》，补充材料
“十三届全国人民代表大会第三次会议主要议程”展示人民代表大会的
主要内容。
11.学习活动：根据前面学习的知识和下面的流程框架，梳理出人
民、人大代表、人民代表大会、“一府一委两院”之前的关系。学生思
考并完成学习任务。
12.小结：人民通过选举人大代表组成人民代表大会行使国家权
力。人大代表代表人民的利益，对其负责。“一府一委两院”由全国人
民代表大会产生，对其负责，受其监督。充分表明，国家的一切权力属
于人民。
1.国家机关是为人民服务的，国家机关的工作人员就是在日常的
工作中落实为人民服务的职责。提问：他们的形象有什么共同的特点？
三.
2.学生交流并认识到：有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人
解读
民在履职时必须穿制服。
形
象， 3.有哪些国家机关的工作人员在工作时应当穿制服？
了解
3分钟 4.学生基于自己的了解分享身边日常生活中穿制服的国家机关工
为人
作人员，如海关、法官及市场监督部门的工作人民等。并交流自己的感
民服
受。
务内
涵 5.总结：人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必
须依靠人们的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民监
督，努力为人民服务。
板书
国家机构有哪些
人民选举人大代表
人民代表大会 “一府一委两院”
