文档内容
教育部资源学习任务单
课程基本信息
2020QJ06DF 道德与法 六 年
课例编号 学科 年级 学期 上
TB017 治 级
课题 国家机构有哪些（第一课时）
教科书 书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年08月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.寻找身边的国家机构，形成日常生活的正常运行离不开国家机构保障的意识；
2.通过阅读宪法条例和自主探究了解国家机构及其对应职权。
3.通过合作学习，了解国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，在各自所在的区域
内行使职权，初步了解我国国家机构的组织框架。
课前学习任务
1. 和父母交流，了解身边的国家机构特点及职权；
2. 留意并观察身边的国家机构。
课上学习任务
【学习任务一】
请你在地图上找到并圈画出你认为是国家机构的单位。【学习任务二】
宪法明确规定了哪些国家机构的职权呢？请你宪法第三章的相关内容中找出来，并
完成后面的“连一连”。
【学习任务三】
2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团
走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一幅横幅，上面用中文写着
“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人
仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
请你思考：法国申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？
为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢？
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