文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ0 道德与法 六 年
课例编号 学科 年级 学期 上
6DFTB01 治 级
8
课题 国家机构有哪些（第二课时）
书名： 道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 李露珠 北京市海淀区中关村第三小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区进修学校
教学目标
教学目标：
1.通过阅读宪法原文了解国家机关的职权，明确宪法是规定国家机关职权的根本法
律依据，树立法治意识；
2.了解不同的国家机关各自享有不同的职权，各司其职，又亲密相连；
3.通过交流会的学习分享，了解人民代表大会、人民政府、监察委员会、法院和检
察院的主要职权，知道经常打交道的国家机关的日常行为属于行使何种职权。
教学重点：通过阅读宪法原文了解国家机关的职权，明确宪法是规定国家机关职权
的根本法律依据，树立法治意识；
教学难点：通过交流会的学习分享，了解人民代表大会、人民政府、监察委员会、
法院和检察院的主要职权，知道经常打交道的国家机关的日常行为属于行使何种职权。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
1.回顾第一课时的主要内容。提问：你都知道哪些国家机关？
一、回顾
2分 旧识，提 2.学生回忆前文内容，回答提问。
钟 出探究问
3.引出新的探究问题：国家机关有很多，它们的职权分别是什么？
题
这些国家机关之间存在什么样的关系？
二、阅读 1.请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来。
2分 宪法原
2.学生阅读宪法原文，完成连线。
钟 文，初识
职权内容 3.总结：不同的国家机关享有不同职权，各司其职，亲密相连。
1.学习任务：请同学们选择一个自己感兴趣的国家机关进行研
究，了解其职权。（推荐学习路径：阅读宪法、国家机关的官方网
三：开展
站等）
交流会，
15分
了解国家 在交流会上向大家进行介绍，让其他同学通过分享了解国家机
钟
机关具体 关的职权。
职权
2.学生分享全国人民代表大会职权内容：展示人民代表大会开
幕式，通过新闻材料、代表大会会议内容展示其职权。3.总结：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。根据宪
法，全国人民大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
4.分享中央人民政府职权内容：展示人民政府官方网站信息、
视频资料等，政府作为行政机关代表国家在经济、社会等领域行使
管理职权，提供公共服务，与我们的生活密切相关。
5.法官分享人民法官的职权内容：通过官网信息、视频资料、
案件分析等展示法院职权。
6.总结：人民法院依法审判各类案件，解决民事纠纷、行政争
议，惩治违法犯罪行为，维护社会主义的政治、经济和法律制度，
保护国家、集体和个人的合法权益。
7.教师补充分享监察委员会的职权内容。
8.那国家机构和国家机关是什么关系？
9.总结：国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国
家机关的统称。
10.出示图片并提问：北京市人民法院与最高人民法院有什么不
同？北京市人民政府与中央人民政府有什么不同？
11.总结：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在
全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。
在国家机关 代表会议中，我们了解了全国人民代表大会、中央
人民政府、人民法院、人民检察院和监察委员会的具体职能。
1分 四、课堂 通过同学们的研究和分享，我们再次明确了宪法是规定国家机
钟 小结 关职权的最高法律依据。不同的国家机关职权不同，各司其职，但
又紧密联系，具有严密的组织性和协调性。同时，这些国家机关都
是为人民服务的，在不同国家机关的协同下，我们的生产生活、社
会的公平正义、国家的正常运转得到了强有力的保障。
板书 国家机构有哪些
宪法是规定国家机关职权的最高法律依据
各司其职 紧密联系
为人民服务
