文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
道德与法 六 年
课例编号 2020QJ06DFT 学科 年级 学期 上
治 级
B029
课题 知法守法 依法维权（第一课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 许长亮 清华大学附属小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1. 知道法律全面保护公民权利，懂得权利受到侵害时，要用相应法律维权。
2. 学会运用合法手段，在法律范围内行使和保护权利。
教学重点：懂得权利受到侵害时，要用相应法律维权。
教学难点：学会运用合法手段，在法律范围内行使和保护权利。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）环节一：吕慧娴的故事
1．听故事
2．思考：你有哪些办法可以帮助吕慧娴？
5 分 一、
钟 感受 3．继续听故事，思考为什么吕慧娴能重返课堂？
法律
4．思考：吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的
全面
权利？
保护
我们 5.说一说：你如何看待故事中的人物？
的权
小结：在我们的生活中，法律可以广泛保护我们的权利。法律不仅
利。
规定了权利的具体内容，还通过一系列配套规范和制度确保权利落到实
处，任用了专门的工作人员帮助公民维权。我们要知晓法律、学好法
律、用好法律，这样才能依法维护权利。
（二）环节二：说说公民的权利
1.提问：你知道公民还有哪些权利吗？请你结合之前的学习，说出
其中一项权利，并举个相应的例子。
2.学生介绍公民的权利。
3.小结：公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权
以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
10 二、
（一）环节一：选择相应法律进行维权
分钟 学会1.出示图片：这些情景分别涉及哪些权利，应当运用哪部法律维权？
2.学生结合所查资料进行汇报。
3.小结：在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权
利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，
对公民的权利进行全方位的保护。不仅如此，我们国家还在积极推进法
治社会的建设，制定更加完善的法律法规，保护公民的权利。
（二）环节二：结合视频说感受
会相
应法 1.播放视频：民法典草案
律进
2.说一说，看完视频你有哪些感受？
行维
权 3.小结：了解法律知识，对我们维护自己的权利是很重要的。
（三）环节三：选择正确法律填空
1.出示文字案例和图片。
2.提问：这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在
圆圈中。
3.学生进行分享。
4.小结：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定
的其他特别权利。法律对未成年人的保护是全方位的。
（一）环节一：赵新姑姑的故事
1.听故事
三、 2.想一想：面对广场舞者的态度，赵新的姑父他们到底想了哪些办
懂得 法呢？
运用
5 分 3.出示赵新姑父的做法。
合法
钟
手段 4.讨论：上面的做法合法吗？如果你是赵新，应该建议家人怎么
维权 做？把你想到的合法的做法写出来。
5.分享自己的办法。
6.小结：法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。权利人应
当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，也
不能用违法手段维权。
本节课，通过这节课的学习，我们知道了法律全面保护公民权利，
四、
权利受到侵害时，要用相应的法律维权。当然了，这种维权要运用合法
30 总结
手段，在法律范围内行使和保护权利。希望同学们能将今天所学的内
秒 全课
容，记载心里，能够在生活中，运用这些知识帮助自己、帮助他人。
板书
知法守法 依法维权
法律全面保护公民权利
权利受到侵害时，要用相应的法律维权
运用合法手段，在法律范围内行使和保护权利
