文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ06DFT
课例编号 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 上
B031
课题 知法守法 依法维权（第三课时）
书名： 道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 代养兵 清华大学附属小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1. 知道法律惩处违法犯罪行为，要做守法公民。
2. 了解校园欺凌，知道如何应对校园欺凌。
3. 拒绝暴利、欺凌等行为，懂得自我保护。
教学重点：了解校园欺凌，知道如何应对校园欺凌。
教学难点：拒绝暴利、欺凌等行为，懂得自我保护。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
1.回顾一下，四年级时候讲到的校园里的欺负现象，都有哪些？
小结：讽刺、中伤，损害他人财物、孤立他人，恃强凌弱、强行索
要财物。
5 分 一 、
钟 身 边 2.你遇到过或者经历过这样的事情吗？
的 校
3.你遇到过其他类似的事情吗？
园 欺
凌 网上传播谣言也属于欺凌。
4. 校园欺凌包括哪些类型？
小结：打、毁、吓、传、骂。
1. 播放王然的故事。
师提问：说一说故事中的王然遇到了什么事情？他的感受如何？
二、 师继续提问：如果你是王然的同学，你看到鲁某拦住王然，欺负王
如何 然，你会怎么做？
7 分 应对
你认为怎样做才最为合适？
钟 校园
欺凌 小结：综合考虑，看到欺凌发生，赶紧报告老师或者家长协助解
决，既能阻止欺凌发生，又能保护自己。
2.爸爸给王然提了什么建议？
3.你怎么看待王然的表现？小结：王然听从了爸爸的建议，坚决对欺凌说不，表明了自己的态
度，还保护了自己。
1.为什么会发生欺凌？
展示某机构的调查结果，学生通过分析分享，发现调查结果是正确
的。
2.造成校园欺凌发生的两大因素？
小结：意识不到欺凌的危害；对欺凌这种违法行为认识不足。
三 、
欺 凌 3.欺凌带来的危害？
7 分 是 一 分享真实的故事，感受欺凌行为，让被欺凌者身心受到伤害，这种
钟 种 违 伤害甚至会伴随他们一辈子，严重影响健康成长。
法 行
为 4.播放未成年人犯罪之后的处罚新闻，了解校园欺凌也是违法行
为。
师播放三组新闻报道，学生从中寻找答案。
小结：实地调查研究，积极访谈；设立接待日，接待来访群众；撰
写议案和建议，并及时提交。
（板书：行使权利、履行职责、为人民发声）
欺凌行为属于违法行为，全社会都不会接受这种行为，社会各界通
过法律、制度、机构、平台，多渠道全方位保护未成年人，我们自己也
四、
1 分 要自我保护，勇敢对欺凌行为说“不”，懂得利用这些资源，维护自己
钟 小结 的合法权利。
板书
