文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
道德与法 六 年
课例编号 2020QJ06DF 学科 年级 学期 上
治 级
TB015
课题 公民的基本权利和义务（第三课时）
书名： 小学道德与法治统编教材六年级（上册）
教科书
出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张丙元 北京市海淀区第二实验小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.树立权利和义务相一致的理念，认识到公民既享有权利，也需要履行义务。
2.了解履行公民义务和不履行公民义务的各自影响和后果。
教学重点：
1.知道公民既能享受权利又要履行义务的含义，分清权利主体和义务主体含义。
2.不履行义务要承担相应的法律责任。
教学难点：正确理解享受权利和履行义务的辩证关系，切实提升自觉履行义务的意
识。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
谈话引入，实践问题
1.谈话引入，提出问题
一、谈 能不能只享受权利不用履行义务？
话 引
5 分
入，实 2.听故事，思考生活实践遇到的问题
钟
践问题 不爱护公共财产、剥夺劳动者休息权
3.教师小结：要想弄清楚这些问题，首先需要我们搞清楚，权利
和义务的关系。
（一）环节一：生活中来，了解公民基本义务
二、案 1.听故事：权利和义务伴随人的一生
10 例 探 （1）受教育权利、劳动权利、政治权利
究：权
分钟
利和义 （2）履行了受教育义务、依法服兵役义务、劳动义务和人大代表
40
务是一 在会议期间履职义务。
秒
致的 （3）讨论交流：权利和义务是一致的。
2.填表格：权利义务主体对号入座（1）受教育权利与义务
（2）劳动权利与义务
（3）讨论交流：为什么说权利和义务是一致的？
1.有权利就有义务，体现权利和义务的一致性原则
2.为什么要自觉履行义务，落实权利义务的一致性要求
（二）环节二：以案说法：饲养宠物的权利和义务
1.提出问题：不应该怎么做？应该怎么做？
2.讨论交流：
（1）必须做的事情
（2）不做法律禁止的事情
（3）不能滥用权利
（三）环节三：红绿灯活动，守法违法分清楚
1.提出要求：观看停车场停车图示（运送不同“货物”，履行义
务的车辆和货物放行；法律禁止的车辆和货物扣押、不放行）
2.学生活动：按照要求划分可以通行的车辆和不能通行的车辆
3.讨论交流：不履行义务，就要承担相应的法律责任。
（一）环节一：针对生活案例，提出改进办法
1.自觉履行爱护公共财产的义务
三、归 2.保障劳动者休息权
4 分
纳 总
钟 （二）环节二：归纳总结
结，提
20
升认识 1.权利和义务是一致的。
秒
2.分清必须做和不能做的事情，不履行义务要承担法律责任。
3.增强自觉履行义务的意识，做守法小公民。
板书
