文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
道德与法 六 年
课例编号 2020QJ06DF 学科 年级 学期 上
治 级
TB013
课题 公民的基本权利和义务（第一课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张丙元 北京市海淀区第二实验小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.了解公民基本权利的含义，知道宪法是公民权利的保障书。
2.理解公民享有广泛的权利，了解新中国通过制定法律落实公民权利。
3.懂得权利不是绝对的，是有界限的，不能滥用权力。
教学重点：
1.知道宪法是公民权利的保障书。
2.了解常见的基本权利。
教学难点：结合生活实践，正确理解宪法与公民基本权利的关系和依法行使权利。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）环节一：视频导入，增强感性认识
宪法保障了公民哪些基本权利和义务？
一、视
频 导 1.观看视频。
2 分
钟 入，感 2.学生交流。
性认识
3.教师小结：宪法规定了公民的基本权利和义务。
（一）环节一：案例讨论，了解公民基本权利
1.视频案例
二、案 （1）受教育权、选举权和被选举权。
例 探
12 （2）学生交流，重点交流受教育权。
究：了
分钟
解权利 2.身边案例
（1）爷爷领取高龄津贴，体现物质帮助权。
（2）求职遇到性别歧视，违背平等权。（3）单位要求加班加点，剥夺劳动者休息权。
教师小结：这些都是常见的公民权利以及相关的案例。
（二）环节二：判断连线，加深理解
1.收听音频，思考人物和权利的关系
2.选择判断，用连线的方式将人物和对应的权利连起来。
（三）环节三：宪法法律，国家如何落实权利
1.了解国家通过制定法律落实宪法规定的公民权利
（1）通过响应法律落实公民权利
默读条款，思考法律和权利的对应关系。
连线判断，选择法律和权利的对应关系。
（2）通过多种法律落实公民权利
观察：宪法受教育权与对应的若干法律对应连线图示。
观看：《中华人民共和国义务教育法》制定和修改视频。
交流：对义务教育法和宪法的新认识。
以案说法，邻里发生矛盾如何处理
1.听故事：了解小林家的烦心事儿（邻居装修扰民）
三、解
决 问 2.讨论交流：影响了谁的权利
5 分 题：依
3.提升认识：权利不是绝对的
钟 法行使
权利 4.提出建议：依法行使公民权利，妥善解决邻里矛盾，共创和谐
社会
四、归
纳 总 1.宪法保障公民基本权利，国家制定法律落实公民权利。
1 分
钟 结，提 2.公民享有广泛权利，行使权力有界限，不能滥用权力。
升认识
板书
