文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ06DFT 道德与法 六 年
课例编号 学科 年级 学期 上
B030 治 级
课题 知法守法 依法维权（第二课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 许长亮 清华大学附属小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.知道法律严厉惩处违法犯罪行为，要做守法公民。
2.学会保护自己，避免“性侵害”，知道运用相应法律进行维权。
教学重点：知道法律严厉惩处违法犯罪行为，要做守法公民。
教学难点：学会保护自己，知道运用相应法律进行维权。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）环节一：悔恨的泪水
1.听故事
2.思考：杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理？
3.学生汇报。
10 4. 想一想：杜某某为什么留下了悔恨的泪水？
分
一 、 学生预设1：杜某某对自己之前不听取学校管教、不吸取治安处罚
钟 了 解 的教训而后悔，他意识到了违法的严重后果。
法 律
严 厉 学生预设2：杜某某是认识到了自己的错误，意识到自己伤害了他
惩 处 人，才会感到悔恨。
违 法 5.学生提出质疑：未成年人犯罪是不是不用受到处罚？
犯 罪
行为 6.学生分享：未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取的措
施。
7.小结：是啊，就像这位同学所说的，虽然我国法律保护未成年
人，但是未成年人有了不良行为，也是有相关法律法规进行惩处的。
（二）环节二：案例分享
1.思考：你身边有没有类似杜某某这样的情况？或者你了解的类似
情况？
2.学生分享案例。
3.学生谈感受。4.播放视频
5.想一想：法律为什么要惩处违法犯罪行为？
6.学生说感受。
7.法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩
处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的
权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
（一）环节一：区分正常和不正当的身体接触
1.观察图片。
2.提问：以下两个情景，哪一幅表现的是正常的身体接触？哪一
幅表现的是不当的身体接触？
3.学生分享
4.完成表格：生活中还有哪些是正常的身体接触？还有哪些是不
当的身体接触？请尝试完成表格。
5.教师小结：我们一定要注意这些不当的身体接触行为。有些不
当的身体接触，还会发展为“性侵害”。“性侵害”行为不仅仅是不当
二 、 的身体接触，而是严重的违法犯罪行为。
10 学 会
（二）环节二：了解“性侵害”
分钟 保 护
自己 1.出示“性侵害”资料
2.提问：在这些“性侵害”的案例中，被害者的年龄分布有哪些特
点？通过数据，你有哪些发现？
3.学生发现：“性侵害”案件当中受害者呈现低龄化的特点。
4.分析原因：年龄越小，体力越弱，不容易反抗；生活经验少，更
容易对熟人放松警惕。
5.出示第二组和第三组数据资料。
6.学生发现特点、分析原因。
7.小结：只有我们提高警惕，才能避免性侵害。
8.知识窗：刑法严厉打击“性侵害”。
同学们，这节课我们知道了法律可以维护权利人的合法权益，严厉
20 三 、
惩处违法犯罪行为。同时，我们也要做守法公民，并且学会用法律保护
秒 总结
自己。
板书
知法守法 依法维权
维护权利人的合法权益 法律 严厉惩处违法犯罪行为
要做守法公民
学会保护自己
