文档内容
《家乡的喜与忧》第二课时教案
执教者：北京市海淀区图强第二小学 杨静
一、教学目标
1.关心和初步了解家乡发展中存在的问题，并提出简单可行的建议。
2.具有公共参与意识和社会责任意识。
3.从点滴小事做起，愿意为家乡发展出力。
二、教学重点
关心和初步了解家乡发展中存在的问题，并提出简单可行的建议。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第四单元《感受家乡文
化 关心家乡发展》第 12 课《家乡的喜与忧》第二课时。
四、教学过程
（一）环节一：家乡发展存在的问题。通过呈现问题及分析，初步具有忧患意
识，认识到要针对问题提出建议，为家乡发展出力。
1.过渡：上节课，同学们通过调查，从衣食住行用等方方面面感受到家乡的发
展给人们的生活带来的幸福与快乐。其实，在调查中，同学们也发现了一些问题。
我们将继续关注家乡发展，针对发展中出现的问题，一起建言献策，为家乡发展
出力。
（板书：我为家乡发展出力）
2.出示表格：这是同学们的调查记录表，大家都发现了什么、想到了什么呢？ 下
面就让我们一起进行探究。首先，我们看一看同学们发现的问题。
3.出示同学们发现的问题
问题 1：商场周边停车位较少。问
题 2：菜市场环境的脏乱问题。
问题 3：人们在购物时习惯使用塑料袋。
问题 4：人们在垃圾分类上做得不到位。
问题 5：人们对文化遗产的保护意识不足。
问题 6：有些地铁站没有电梯，公交车台阶太高……残疾人、儿童、老年人上下有些不方便。
问题 7：共享单车乱停放。问
题 8：交通堵车现象严重。
问题 9：看病、取药排队等候的时间相对还是比较长。
4.一起参与讨论，分析问题产生的原因。
5.小结：同学们分析得不错，随着家乡的快速发展，制度决策的保障、配套
设施的建设、人的文明素养和法治意识，都需要随之完善和提高。这样，才能不
断跟上发展的步伐。（板书：制度决策 设施建设 文明素养）
6.追问：你是怎么看待这些发展中存在的问题呢？
7.小结：家乡在发展建设过程中，会产生一些不可忽视的问题，面对问题我
们不能回避，积极想办法去解决，一起为家乡的发展出份力吧。
【设计意图】通过对课前调查的反馈与进一步的讨论分析，让学生初步关注
家乡发展中的问题，并愿意积极去解决。
（二）环节二：我为家乡建言献策。通过针对问题提出可行性的建议，感受关
注家乡发展，是每个公民的责任，具有忧患意识和公共参与意识。
1.出示活动要求
（1）确定一个问题作为研究对象。
（2）针对这一问题，与你的小伙伴或者家人一起思考，提出几条合理性改
进建议。
2.解决问题一：城市垃圾管理问题
（1）提出倡议。
（2）提问：在这些倡议中，哪些方法值得提倡？
（3）我们的努力与改变：小区居民正在自发地给大家讲解如何进行垃圾分
类，对分类不规范的，协助其重新进行分类。在大家的努力下，小区的环境越来越
整洁了。
（4）小结：我们应当遵守生活垃圾管理的规定，依法履行生活垃圾产生者
的责任，承担生活垃圾分类义务，减少生活垃圾的产生。关心家乡发展，人人有责。
3.解决问题二：无障碍设施不足的问题（1）出示图片发表看法
（2）提出倡议
（3）我们的努力与改变：现在，已经有很多公共服务场所正在进行着这方
面的努力，配备了相应的无障碍设施，你们看，有的电影院按比例设置轮椅席位、一
些酒店设置了低位服务台……相信在大家的不断努力下，家乡会越来越好。
（4）小结：无障碍不仅仅是一个坡道、一条盲道，而应该是一项充满人性
关怀的事情。全民都要提高这个意识，让我们一起为家乡发展出力吧。
4.解决问题三：慢性病开常规药费时费力
（1）小煜的采访
（2）提出倡议。按照区域划分医疗保障范围；为辖区居民建立就医档案；
定期进行“云诊断”；常规用药实行定期配发并快递到户。
5.解决问题四：道路堵车特别严重
（1）提出倡议。拓宽道路或者建高架桥；在拥堵路段加增潮汐车道；选择
绿色出行方式。
（2）我们的努力与改变：播放视频。
【播放视频 1+道路拥堵新举措】
（3）小结：我们的政府在改善交通拥堵的问题上，一直在积极想办法，采
取了很多措施，相信随着这些措施的一步步推进，在大家共同的努力下，交通拥
堵的现象会得到更加有效的改善。
6.解决问题五：共享单车乱停放
（1）提出倡议
（2）我们的努力与改变：这是武汉汉口一个小区门前人行道没有铺砖，居
民出行十分不便。向相关部门提出建议后。经过市政府调查，确认反映的问题属
实，施工单位仅用三天时间完成了对道路的改善。正是因为他们的努力，我们的家
乡才会不断发展。
7.解决问题六：菜市场环境脏乱问题
（1）同学们展开讨论
（2）提出倡议。改进配套设施；加强管理；提高环保意识。
8.解决问题七：北京文化遗产保护问题（1）引导：老师给你几个思考的小提示，同学们从可以开展活动和开设课
程的角度去思考。
（2）提出倡议
（3）法律的保障：北京天坛公园一块 600 岁的墙砖，上面刻有三个不同日
期。你们知道吗？据了解，这种损害文物的情况，将会受到严厉处罚，还会被列入
北京市旅游不文明行为记录，公园也会将行为人列入不文明游园“黑名单”， 五
年内禁止其进入园。看来，我们的社会正在为文化遗产的保护工作做出努力。
9.小结：通过刚才的交流，我们可以感受到：我们的政府已经发现许多发展中
的问题，正在努力的进行解决。我们的力量虽小，但是也要积极参与家乡的建设。
（板书：保障 完善 提高）
【设计意图】通过对七个问题的建言献策，引导学生积极参与到家乡的建设
中来，在讨论的过程中提高忧患意识和参与意识，同时发现家乡发展需要每个人的
努力。
（三）环节三：我们在行动。通过一个个鲜活典型的事例，愿意参与到家乡的
建设中，为家乡发展出一份力。
1.提问：让我们梳理一下上面提出的建议，在这些家乡发展的建议中，哪些
是我们现在就可以行动起来的呢？
2.小结：我们可以从力所能及的点滴小事做起，参与家乡建设，为家乡发展
出一份力。
3.从点滴小事做起。
（1）我家的“无车日”。
（2）出行尽量选择公共交通工具。
（3）“无车日”宣传活动。
（4）垃圾分类，从我做起。（制作小报、小小志愿者、我的垃圾分类故事）
（5）出门只带环保购物袋。
（6）宣传家乡文化遗产。（参观物质文化遗产、参与非物质文化遗产的宣
传和社团活动。）
（7）童心实践小队参加寒假社会实践活动“守望盲道”，遇到非机动车违
规停车，小志愿者们会停下脚步，和爸爸妈妈一起将车辆推到指定的车道内。大家都在用自己的力量，从点滴小事做起，为家乡发展出力。
4.小结：参与家乡建设是每个人的责任，让我们从点滴小事做起，为家乡发
展出力，这也是对家乡的热爱。（板书：从点滴小事做起参与家乡建设 热爱）
【设计意图】通过列举典型实例，让学生懂得要从点滴小事做起，参与家乡
建设，为家乡发展出力，这也是对家乡的热爱。
五、板书设计
