文档内容
《多姿多彩的民间艺术》第二课时教案
执教者：中国人民大学附属小学 宋超
一、教学目标
1.了解不同的民间艺术现状，探寻民间艺术衰落的原因。
2.关注民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的传承和保护贡献力量。
二、教学重点
了解民间艺术现状，探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间
艺术的意识。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第四单元《感受家乡文
化 关心家乡发展》第 11 课《多姿多彩的民间艺术》第二课时。
四、教学过程
（一）环节一：发现民间艺术现状。通过发现民间艺术的现状，知道很多民间 艺
术濒临失传，走向衰落。
导入：观看精湛的民间艺术视频，学生针对民间艺术为什么精湛说感受：精
细手工制作，栩栩如生，创意十足等。
1.了解民间艺术的现状，说一说你知道的哪些民间艺术面临衰落？这些民间艺
术衰落的原因是什么？学生说发现。
2.任由发展未来会是什么状况?现状来讨论，学生说感受及看法。
3.小结：民间艺术由于很多原因导致濒临失传，他们是中华民族珍贵的传统文
化，是中华文化的瑰宝，我们应该多多关注这些民间艺术。（板书：濒临失传）
4.走进身边的民进艺术，了解春联的现状，通过观看图片，寻找春联衰落的
元素，对比老师家历年的春联，说发现，谈感受。
5.小结：春联是中国文化的瑰宝，面临衰落，类似的民间艺术还有很多，令
人惋惜。
（板书：艺术衰落）
【设计意图】学生通过汇报调动学生已有的民间艺术的认知，创设情境，激
发深入学习的兴趣，把学生的生活体验带到课堂，使课堂与生活融为一体。
（二）环节二：寻找民间艺术衰落原因。通过寻找民间艺术衰落的主要原因，知道民间艺术面临冲击和各种挑战。
1.衰落原因说一说，了解一下你家乡的哪些民间艺术走向衰落。
2.学生举例说明家乡衰落原因：
（1）民间艺术要求较高，学起来时间长又十分困难。比如木偶戏。
（2）时代发展快，形式和内容没有与时俱进。比如民俗表演。
（3）传统民间艺术和现代人生活联系不多。比如竹篾、藤篾。
（4）面临着无人继承的问题。比如皮影戏。
3.小结：在时代变革的冲击下，人们的生活方式、审美、娱乐活动都发生了
变化，民间艺术也受到了冲击和各种挑战。
悠久的民间艺术是我国的历史文化的延伸，如此形式多样的民间艺术值得我
们每一个中国人骄傲和自豪，我们不能让它衰落。我们要保护民间艺术。
【设计意图】学生自主探究家乡的民间艺术更能够引起学生的兴趣，激发学
生的思维，从而对民间艺术的衰落有更加深入地认识。
（三）环节三：保护民间艺术。通过交流互动，知道如何保护民间艺术。
1.面对民间艺术的衰落，听一听面对民间艺术小传人的故事，能从他们身上
学到什么？我们能做些什么？学生谈感受。
2.看一看民间艺术传承活动：“艺承国韵”中华传统文化非遗教育作品展。
3.面对民间艺术的衰落，我们还能做些什么，学习皮影 DIY 的做法。
4.学生讨论如何保护民间艺术。
⑴木偶戏：家人一起去看演出，用实际行动支持民间艺术。
⑵民俗表演：在学校红领巾广播里发出倡议。
⑶竹篾和腾蔑：购买支持。
5.学一学《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
6.小结：为保护和传承民间艺术，做力所能及地贡献。在学校和社区活动时，
我们可以排练有特色的民间艺术，让更多的人充分感受民间艺术的魅力。
（板书：文化传承）
7.了解作为国礼的民间艺术品：2014 年国家主席习近平在访问韩国期间，
向韩国赠送的刺绣工艺品;2014 年 APEC 会议上，习近平和夫人彭丽媛给各经济
体领导人送的三件国礼之一景泰蓝《四海升平》。学生谈感受。8.小结：中华民族是一个富有创造力的民族，我们要保护和传承劳动人民创作
出的如此形式多样的民间艺术。
【设计意图】引导学生深度探究，使学生进行深层次思考，在交流探讨中产
生民族自豪感、认同感。同时激发学生对民间艺术的价值和意义有继续探究的愿望。
（四）全课总结
为保护和传承民间艺术，力所能及地贡献自己的力量。让更多的人充分感受
民间艺术的魅力。让多姿多彩的民间艺术不断发扬光大。
五、板书设计：
困境
濒临失传艺术衰落
多姿多彩的间民艺术
文化传承保护有责
行动
