文档内容
11.3 保护民间艺术 教学设计
课题 第四单元
保护民间艺术 单元 我们当地的 学科 道德与法治 年级 四下
风俗
1.关注民间艺术衰落的困境。
学习
2.探究民间艺术衰落的原因。
目标 3.为保护民间艺术贡献自己的力量。
重点 关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的保护和传承作贡献。
难点 以实际行动投身到保护民间艺术的活动中去。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《国家品牌计划 宣传片》“让创造回应创 激趣导入
看视频，了
造，让传承连接梦想。国家品牌计划，传承我们
解美好生活
的创造。”
过渡：今天我们的学习内容就会传承有关，板书 始于宪法
课题《保护民间艺术》
讲授新课 相关链接：关注民间艺术衰落的困境 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
活动过程： 新疑。
议一议。
（1）面对这些民间艺术的衰落，你有怎样
对教师所提
的感受？
问题展开回
（2）有人说，这些东西消失就消失了，没
有多大关系，你怎么看？ 答。
（3）如果你是民间艺术的传承者，你想对
大家说些什么？
成果展示：
你知道吗？
民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡
阅读资料了
人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些
民间艺术等待着我们的拯救和保护。 解 相 关 知
学习活动：探究民间艺术衰落的原因
识。
课件出示相关资料
活动准备：
找一找自己家乡民间艺术衰落的原因并填
活 动 探 索 求 真
表。
知，名师点拨解
疑难。
活动过程：
1.读一读。
观察图片，认真阅读文字，了解课文主要讲了
哪些内容。
2.议一议。
以小组为单位，议一议春联衰落的原因。
3.说一说。
你了解到家乡的哪些民间艺术正在衰落，原因
是什么？应该怎样保护？跟同学们说一说。
阅读角：民间艺术“小传人”
课件出示相关资料
阅读目标：感受同学们弘扬和传承“栖霞龙舞”这项民间艺
术的精神，为保护民间艺术贡献自己的力量。
阅读探究：
1.报道的题目“民间艺术‘小传人’”指的是
谁？
2.“小传人”们弘扬和传承的是哪项民间艺
术？
3.你在这些同学身上学到了什么？
阅读感悟：
拓展活动：
面对民间艺术的衰落，我们能做些什么？把自
己的想法写下来吧。
知识窗
国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设
立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和
传承非物质文化遗产代表性项目。
——《中华人民共和国非物质文
化遗产法》第三十六条
我的发现：
国家对非物质文化遗产非常重视，制定了法
律，鼓励和支持相关人员或组织设立非物质文化
遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文
化遗产代表性项目。
我还知道：
国务院建立国家级非物质文化遗产代表性项
目名录，将体现中华民族优秀传统文化，具有重
大历史、文学、艺术、科学价值的非物质文化遗
产项目列入名录予以保护。
——《中华人民共和国非物质文化遗产法》第
十八条
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
