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10.2 奇妙的节日风俗 教学设计
课题 第四单元
奇妙的节日风俗 单元 我们当地的 学科 道德与法治 年级 四下
风俗
1.了解共同节日的当地风俗。
学习
2.了解当地特有节日的风俗。
目标 3.探究当地节日风俗蕴含的愿望和情感。
重点 了解当地的节日风俗，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿和多样的情感。
难点 探寻节日背后的风俗，了解节日蕴含的美好祝愿。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：春节 激趣导入
看视频，了
说说视频中的节日是哪个节日，都有哪些风
解相关风俗
俗？你还知道哪些节日风俗？
小结：春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，
在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有
许多还相传，如买年货、扫尘、贴对联、吃年夜
饭、守岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、
祈福攘灾、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标
旗、上灯酒、赏花灯等。传统的节日仪式与相关
习俗活动，是节日元素的重要内容，承载着丰富
多彩的节日文化底蕴。
板书课题
讲授新课 阅读角：了解共同节日——端午节的当地风俗 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
阅读提示： 新疑。
1.端午节是哪一天？是为纪念谁而产生的？
2.短文中提到了哪些端午节的习俗？这些习
对教师所提
俗各有怎样的含义？
问题展开回
拓展活动：
1.本地风俗说一说。 答。
2.端午风俗知多少。
你还知道哪些有关端午的风俗？跟同学们说一
说。
学习活动：了解当地特有的节日风俗
课件出示相关资料
阅读资料了
活动准备：
收集自己感兴趣的节日习俗，整理资料与 解 相 关 知
同学们分享。
识。
活动过程：
1.读一读。
以小组为单位，读一读课文中的图片内容，完 活 动 探 索 求 真
成下表。 知，名师点拨解
2.说一说。 疑难。
这些节日你听说过吗？你经历过吗？把你喜欢
的节日跟同学们说一说。
3.讲一讲。
把自己收集到的有趣的节日风俗或节日的来历
与同学分享。
阅读角：那达慕大会
课件出示相关资料
阅读目标：
知道“那达慕”是蒙古族的一次盛会，了解“那达慕”盛会的有关赛事及活动。
阅读提示：
1.“那达慕”是哪个民族的传统节日？“那达
慕”的意思是什么？
2.“那达慕”盛会在什么时间举办？都有哪
些赛事及活动？
阅读感悟：
在美丽而神奇的大草原上，有着英雄的马
上民族，他们的节日“那达慕”也充满着力量、体
能、智慧的较量，更是速度和耐力的比拼。
拓展活动：
你还知道哪些民族的独特节日？和同学们
一起分享吧！
学习活动：探寻节日背后的风俗
课件出示相关资料
活动准备：
以小组或个人为单位，通过采访老人或借
助网络、书籍等方式，收集节日寄托的愿望和情
感。
活动过程：
1.读一读。
以小组为单位，认真阅读课文中的图片内容，
完成下表。
2.说一说。
在你的家乡还有哪些美好的风俗？都寄托了怎
样的愿望和情感？与同学们说一说。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
