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部编版道德与法治四年级《当冲突发生》第二课时教学设计
课题 当冲突发生 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
1. 知识目标:了解受欺负的原因及其危害性，在校内校外懂得用法律武器保护自己。
2.能力目标:掌握合理的方法摆脱欺负，提高保护自己的能力。
学习
目标
3.情感态度价值观目标:树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。
重点 学会保护自己，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
难点 遇到欺负，要学会抵抗，学会选择正确而方法。教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 观看视频《恶劣！4天内多名小学生被拦路抢劫》 导入新课
提问：我们该怎么做才能避免这些欺负呢？
1、导入：在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可
能会遇到被他人欺负的情况。
2、故事一：静媛的心事
想一想：（1）你有过这类的行为吗？ 引 用 王 玲 的 故
（2）自己班内有这类欺负行为吗？ 事，接受校园欺
3、小贴士：学校中的欺负行为主要有 负行为。
(1) 故意打、推、撞、踢同学。
(2) 辱骂、取笑、讽刺同学。
讲授新课 (3) 给同学起侮辱性的外号。
(4) 捉弄同学，故意损坏他人物品。
(5) 挑拨是非，排挤同学。
(6) 散播他人隐私。
4、导入：被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变 站 在 他 人 的 立
本加厉，痛苦也会加剧。 场，感悟自我保
5、故事二：王玲的委屈 护的重要性，得
思考：假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭 出校内保护自己
遇，你会怎么做呢？ 的正确做法。
6、假如我是王玲：
讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。
向家长反映:向双方家长说清楚事情的来龙去脉。
请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。
请他人协调:找老师主持公道。
7、假如我看到王玲的遭遇，我会：
8、总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老 从张明的故事，
师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。 让学生明白在校
9、故事三：张明的经历 外 如 何 保 护 自
10、出主意：阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才 己。
能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？
11、小贴士：当我们在校外受到欺负时：
要保持冷静，不要害怕。
观察周围的环境，寻找脱身的方法。
向路过的大人或附近的居民求助。
讲授新课 可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
12、导入：在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自
己。
13、故事四：我的零花钱
下列解决这个问题的方法对吗？为什么？教学环节 教师活动 设计意图
找到自己的哥们揍他一顿。 通过这个故事，
向这位同学一样，欺负低年级同学拿零花钱。 引导学生正确价
忍气吞声，他要钱就给他钱。 值观，选择正确
告诉老师、家长，让他们帮忙处理。 的方法维护自己
打电话报警，找警察叔叔帮忙。 的权益，做到学
14、我有好方法 法 、 守 法 、 用
你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？ 法。
15、知识窗
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人
不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行
为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打他
人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。
16、总结：我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的
方式摆脱烦恼。
课堂小结 欺负行为在我们的身边，我们要敢于向欺负行为说“不”，
敢于采取正确方法保护自己。
3.2当冲突发生
板书 1、学校中的欺负行为
2、学会保护自己（校内、校外）
