文档内容
3. 当冲突发生
第二课时
教学目标 ：
1.树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。
2.认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，
保护自己。
3.了解受欺负的原因及其危害性。 懂得用法律武器保护自己。
教学重点:
1.认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人
欺负的。
2.遇到欺负，要学会抵抗。
3.学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
教学难点:
1.认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人
欺负的情况。
2.遇到欺负，要学会抵抗。
教学准备:课件
教学过程:
一、谈话导入
1.你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光
头……或者你给别人取过外号吗?你觉得这种做法好吗? 有没有一种受到欺
负或者欺负别人的感觉？
2.揭示题题：遇到欺负怎么办二、遇到欺负怎么办
（一）欺负的烦恼
1.阅读角:毛静援写给知心姐姐的一封信
知心姐姐:
我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我
毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却
回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是
太苦恼了! 知心姐姐，请你帮帮我!
一个苦恼的女生毛静媛
2019 年 5 月 4 日
2.毛静援同学遇到了这样的烦恼，在心里想想:自己和班内有这类欺负行
为吗?
3.小贴士:
(1)故意打、推、撞、踢同学.
(2)辱骂、取笑、讽刺同学。
(3)给同学取侮辱性的外号。
(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。
(5)挑拨是非，排挤同学。
(6)散播他人隐私。
(二)学会应对欺负
1.当我们面对欺负时，你们采取的是什么态度呢？让我们一起来看看美
欢和王玲之间发生的冲突吧。
课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。还对同学们
说：“嘿，大家快看她有多小气啊！”王玲想， 算了吧，她转身要走，谁
知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。
2.请你说说王玲此时的内心感受。
3.总结:被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会
加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。
三、演一演
1、假如你是王玲，你会怎样做呢? 要求:
(1)小组成员依次发言，表达自己的想法。
(2)组长指定一名组员负责记录。
(3)组内对所有成员的发言进行整理、归纳。
(4)先组内排练，再在班级演一演。
2.方法集：
（1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。
（2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。
（3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。
（4）请他人协调：请老师主持公道。
3.假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢?
做法 我的选择
跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说
“不”
向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。
跟我无关，赶紧躲开。
鼓掌，起哄，看热闹。
（1）学生自由选择自己的做法。
（2）说说你这样选择的理由是什么。4.总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。
我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，
在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。
四、我来出主意
1.阅读小故事
时间:夏日午后
地点:偏僻的小巷
人物:四年级学生张明和三四个高年级学生。
剧情:夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，
睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝?于是，他拿钱去村口的小卖部买汽
水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条
僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊:“嘿，
有钱吗?”张明说:“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说:“搜他!”......
2.请同学们分析一下，张明怎么做才能脱身？
3.思考：从张明的事情上，你汲取了哪些经验教训？
4.小贴士
（1）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。
（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法。
（3）向路过的大人或附近的居民求助。
（4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
5.故事二:
他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，
答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没
有了。
5.小组讨论:你有什么好方法? 要求:
(1)小组成员依次发言，表达自己的想法。
(2)组长指定一名组员负责记录。
(3)组内对所有成员的发言进行整理、归纳。
(4)先组内排练，再在班级演一演。
6.交流
7.学生完成建议卡。
同学
你好！
对于你的烦恼，我有一些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕
报复的想法是错误的。其次 ,
..
你的同学 .
五、知识窗：了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时
规定:未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不
良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人
财物”等严重不良行为。
六、总结
在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必
须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。
板书设计:
遇到欺负怎么办
校内欺负
采取措施，保护自己
校外欺负
教学反思：
当堂检测：
一、填空。
1.在生活中，我们不仅会遇到一些（ ）和（ ），也可能会
遇到被他人欺负的情况。
2.被人欺负是（ ）的，如果我们不（ ），欺负可能变本
加厉，（ ）也会加剧。
3.在校内受到欺负可以请（ ）主持公道，可以向（ ）请
求保护。我们必须采取（ ）来应对欺负。
4.在校外受到欺负时，也需要果断（ ），（ ）。
5. 我 们 在 学 会 （ ） 的 同 时 ， 也 需 要 学 会 用 （
）摆脱烦恼。
二、判断。
1.在生活中，我们经常会遇到被他人欺负的情况。（ ）
2.被人欺负是痛苦的，如果我们抵抗，欺负可能会变本加厉。（ ）
3.当被人欺负时，如果我们告诉别人，更会激怒欺负者，所以我们只能
自己默默忍受。（ ）
4.我们必须采取正确的方法来应对欺负。（ ）
5.在校外受到欺负就只能靠我们自己解决。（ ）
6.妥协是应对欺负最好的办法。（ ）
三、简答题
当我们在校外受到欺负时，应该怎样应对？
当堂检测答案：
一、填空。
1.在生活中，我们不仅会遇到一些（ 矛盾 ）和（ 摩擦 ），也可能
会遇到被他人欺负的情况。
2.被人欺负是（ 痛苦 ）的，如果我们不（ 抵抗 ），欺负可能变本
加厉，（ 痛苦 ）也会加剧。
3.在校内受到欺负可以请（ 同学 ）主持公道，可以向（ 老师 ）请
求保护。我们必须采取（ 正确的方法 ）来应对欺负。
4.在校外受到欺负时，也需要果断（ 采取措施 ），（ 保护自
己 ）。
5.我们在学会（ 保护自己 ）的同时，也需要学会用（ 合理的方式
）摆脱烦恼。
二、判断。
1.在生活中，我们经常会遇到被他人欺负的情况。（ √ ）2.被人欺负是痛苦的，如果我们抵抗，欺负可能会变本加厉。（ X ）
3.当被人欺负时，如果我们告诉别人，更会激怒欺负者，所以我们只能
自己默默忍受。（ X ）
4.我们必须采取正确的方法来应对欺负。（ √ ）
5.在校外受到欺负就只能靠我们自己解决。（ X ）
6.妥协是应对欺负最好的办法。（ X ）
三、简答题
当我们在校外受到欺负时，应该怎样应对？
答：当我们在校外受到欺负时，我们可以：
（1）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。
（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法。
（3）向路过的大人或附近的居民求助。
（4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
